智力因素与非智力因素

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1、智力因素与非智力因素智力是人的认识能力的综合，包括观察力、记忆力、思维力和想像力，它影响学习活动的速度和质量，解决“能不能学”的问题。非智力因素是指人的理想、动机、兴趣、意志、情绪、自信心，等等，它为学习活动提供动力，解决“想不想学”的问题。关于智力因素与非智力因素的作用问题，一直存在着很大的争议。勤能补拙　实验为证勤能补拙的事例在生活中俯首可拾。德国马普学会的斯特恩教授与脑科学专家格拉伯勒等人通过实验证实了：后天勤奋的确能弥补先天智力上的不足。他们在某城市征集了引名出租汽车司机，他们经验丰富，对该市道路非常熟悉，但

2、智力水平高低不一。实验步骤是：在该市范围内给定起点和终点，然后在电脑屏幕上显示一些道路的名称，要求司机在规定的时间内回答，是否利用给出的道路，是否在某个路口转弯，等等。在他们思考时，科学家用电子仪器记录他们的脑部思维活动状况。结果发现，所有的司机无论智商高低，都不需要冥思苦想就能轻松解决问题，他们的脑部只有一个很小的区域参与了思维活动，而且活动差别也很小。但是，在陌生的道路上作类似的实验，发现智商高的司机稍为轻松一些。这个实验说明，低智商的人在学习和工作时，如果能通过练习，使不熟悉的内容变为“熟悉”的内容，那么他们的

3、反应水平和高智商者是没有多大差别的，也就是说，通过后天学习可以消除智力因素的影响。斯特恩等人通过对儿童思维活动的神经研究数据的分析证实，基础知识和后天学习可以使一个低智商的人变得聪明起来，但仅仅是聪明而不多加练习，则无法凭空获得原缺乏的知识。我们经常说，勤奋和热情造就大师。以上实验的结论并不新鲜，科学家们只不过是用科学的手段证明了一个我们在生活中熟知的道理罢了。20%IQ十80%EQ=成功？自从一个好事的美国人写了一本EQ的书后，相关的讨论就空前热烈起来，很多人坚定地认为，一个人的成功80%要归功于EQ，只有20%归

4、功于IQ。IQ是指人的智商，即智力测验的成绩。一百多年前，人们就开发出智力测验，而且这些测验的标准化程度越来越高，越来越客观和科学。现在IQ已经能比较准确地标示人的智力水平。EQ是相对于IQ而言的，是指人的情绪智商。但是心理学家对什么是“情绪智力”还存在很大的争议。到目前为止，还没有任何标准化的测验能够准确地测量人的“情绪智力”，因此，EQ的概念是不科学的。也许我们用非智力因素的概念来理解EQ更加恰当一些。我们可以把上面的公式改为：20%的智力因素十80%的非智力因素＝成功这个公式准确吗？显然，对不同的人而言，两种因

5、素的作用是不同的，但是，很多理论和事例证明，非智力因素比智力因素更重要。大部分人的智力都处于中等水平，智力过高和过低的人是极少的。特别是一些弱智的孩子最多只能读完小学，能够读到高中的学生肯定不存在智力问题。由于高中生的智力差异很小，因此决定学习成败的主要因素只能是非智力因素。高考研究专家、中国科学院心理研究所的王极盛教授曾对全国74名高考状元进行了调查，结果发现，这些“状元”都不是什么神童，其中大多数人智力水平一般，少数人智力中等偏上。有人调查过诺贝尔奖获奖者的情况，发现他们都具有很好的非智力因素：热爱自己的事业，有

6、锲而不舍的精神、坚强的意志、善良的心态和很强的幽默感。有人跟踪调查一批高智商的学生，在二十多年后，其中一些人有了卓越成就，另一些人却很平庸。这些差异主要是非智力因素造成的，前者有事业心和成就欲，后者则安于平庸，没有进取心。其实，智力因素与非智力因素的界限并不是那么分明的。可以这样来描述它们之间的关系：如果把智力看作是一驾马车的话，那么非智力因素就是那个驾驭马车的人。马车性能的好坏影响奔跑速度，但也要看驾车的人想不想跑，想往哪个方向跑，以及他驾车的技术如何——如果他不想跑，再好的马车也没有用；如果他的驾驭技术不好，马车

7、会颠三倒四；如果他驶错了方向，那么，跑得越快就越糟糕！重要的是，一驾好的马车会使车夫越来越“聪明”，而一个“聪明”的车夫总会不断地改进马车的性能！也就是说，智力因素与非智力因素并不是对立的，而是相辅相成、相得益彰的。亲爱的同学，愿你的“马车”跑得越来越快，越来越好！高考状元不再是书呆子　非智力因素越来越重要曾几何时，高考被誉为一座独木桥，在千军万马的拼杀中，高考状元成为人们顶礼膜拜的对象，但许多事实证明了这些考试英雄却是读死书、死读书的“书呆子”，他们为高分付出了高昂的代价，出现了“高分低能”、“高分体弱”、“高分缺

8、德”的怪现象。令人欣慰的是，由于高校扩招，淡化了“独木桥”的色彩，分数的竞争已不再那么惨烈。更重要的是，高考的改革使考试内容和方式更加灵活和科学，更加重视创新精神和实践能力，使真正有才华的学生能够脱颖而出，因此近年来，高考状元已不再是书呆子，而是身心全面发展的真正的骄子。广雅中学的陈静受能够夺取高考冠军，与她在家里十年如一日地洗碗不无关系，因为