刍议网络教学对学生能力的培养

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1、刍议网络教学对学生能力的培养[刍议网络教学对学生能力的培养]刍议网络教学对学生能力的培养[文章作者]韦国[文章来源]不详为提高小学生适应信息社会的能力，培养新世纪接班人，发展和提高我国的计算机技术和水平，目前，许多小学都陆续开设了计算机课程，有一些学校还组建了校园网，尝试实施网络教学，在使用计算机和网络的过程中，学生既增长了知识，又发展了能力，刍议网络教学对学生能力的培养。一、培养了学生“信息加工”的能力。在传统的教学中，学习资料主要是通过书本、图片和录像等这些有限的手段向学生传输信息，这样的信息来源显然是非常有限的，而且

2、缺乏可选择性，学生只能全盘皆收。当今社会，信息充斥着每一个角落，学生每时每刻都受着不同信息的影响，如果学生不加选择地完全接受，对学生的成长是不利的；如果学生光是接受信息，而不对信息进行重新组合，形成体系，学生也不能完全掌握这些知识。这就要求培养学生筛选、重组信息的能力。在网络教学过程中，要求学生有选择地获取知识，通过协作学习，最终形成知识体系。这种自主获取知识的方法，对学生提出了更高的要求，学生从被动接受转换到主动探究的学习主体上来，从中培养了学生获取、分析、处理各种信息的能力，教育论文《刍议网络教学对学生能力的培养》(.

3、.)。二、培养了学生适应现代信息社会的能力。网络技术的发展成就了Inter，同时也为现代社会建立起一种全新的信息观念和通道。可以预见，基于因特网为基础载体的各种信息将成为未来知识的主体，而信息存储、信息交换、信息创造、电子商务等等各种活动均逐渐对因特网产生一定的依赖性。如果仍然以完全传统的教学方法和手段去教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）我们的孩子，这将与社会发展完全不相适应，学生离开校门后完全不适应社会，什么都要从头学起，那么，我们的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）目的又究竟在哪里？教育（.xf

4、http.－雪风网络xfhttp）应当具有超前意识，网络教学是借助计算机网络实现信息交流，要求学生有计算机操作能力和网络基本知识，能够熟练运用相关软件进行信息的收发。因此，小学初级阶段需要作大量的计算机知识和技能的铺垫，并让学生进入互联网，在网际自由遨游，亲身体验信息世界，掀开互联网的神秘面纱，这就为学生以后适应信息社会打下了坚实基础。三、培养了学生自主学习的能力。“授人以鱼不如授人以渔”。教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）提倡“把学习的主动权还给学生”，让学生在课堂中轻松、主动地学习，充分发挥学生的主体积极性

5、，学会创造，构建和掌握所学的知识。这需要教师本身彻底转变自己的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）思想和观念，弄清“教”与“学”的辨证关系，充分发挥教师主导与学生主体的作用。计算机网络以其信息的大容量、超强的处理能力、丰富多采的[1][2]刍议网络教学对学生能力的培养2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金

6、融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，

7、规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……刍议网络教学对学生能力的培养3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“

8、利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较