奥斯汀言语行为理论述评

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1、奥斯汀言语行为理论述评盛娜（山东工商学院大学外语教学部，山东烟台264005）【摘要】英国哲学家奥斯汀提出的言语行为理论，无论是对哲学界还是语言学领域而言都是巨大的贡献。梳理了奥斯汀言语行为理论从衍生到成熟的三个标志性成果：提出“施为句”的概念、将言语行为抽象为三种行为以及划分言语行为的种类。并在此基础上分析了该理论的贡献及局限性。.jyqkeaningless)”(Levinson,1983:227)。奥斯汀对此表示质疑，提出话语有“表述”（constative）(Austin,1962:3)和“施为”（performative）(Austin,1962:

2、6)之分。“施为句”虽然不能被验明真伪，却可以构成某些行为的实施，因此并不能被认为是毫无意义的。“言”可以有所“述”，言亦可以有所“为”，这就是言语行为理论的根本。1奥斯汀言语行为理论综述奥斯汀在发展言语行为理论方面做出的贡献是在不断肯定和否定的过程中积累而成的，主要体现在下面几个方面：1.1“表述句”和“施为句”二元对立“表述句”用以描述人或事物，以及阐述观点，可以被验证真伪；“施为句”用以实施行为，无关真伪，只有适宜恰当与否。而恰当与否的判断标准则是“适切条件”（happyconditions）(Austin,1962:14-15)：①存在一种被认可的常

3、规程序，该程序有一定的常规效果，在该程序下，特定的人在特定条件下说出特定的话。②特定的人和条件要与该程序相匹配。③该程序必须由交际双方正确完善地执行。④该程序的目的是，让具有一定想法或感受的人实现某种意图，或引起交际各方的某种行为。因此，参与者必须存在某种想法或感受，且具有实施该行为的打算，并将该打算付诸实施。“施为句”如果违反上述“适切”条件的任何一条，都是不适切(unhappy)的，而不适切的施为句亦是无法实施行为的。例如，一个没有权力宣布大会开幕的人说“我宣布大会正式开幕”，一个没有的人说“我把借给你打”。奥斯汀后来又意识到，“适切条件”同样适用于“表

4、述句”，表述句如果违反了“适切条件”中的任何一条，该表述也是不恰当的。例如，“书架上有很多语言学方面的书，但是书架上没有书”，“老张的儿子多才多艺，但是老张没有儿子”。所以是否符合“适切条件”不足以区分“表述句”和“施为句”。奥斯汀试图找到“施为句”区别于“表述句”的特有的语言特征。通过分析一些典型的施为句，发现施为句的语法结构可归纳如下：“第一人称单数+现在时态+陈述语气+主动语态的谓语动词”；以及与其相对应的被动语态形式“第二人称或第三人称+现在时态+陈述语气+被动语态的谓语动词”。例如:Ipromisetohelpyoupreparefortheexa

5、m.Passengersareplicitperformative)的类别。其实很多所谓的“表述句”在特定的语境下亦是“隐性施为句”。例如：院子里有条狗。这句话可以是单纯的描述，告诉我们“院子里有条狗”；也可以理解为：“（我警告你）院子里有条狗”，用以实施“警告”的行为。奥斯汀在区分“表述句”与“施为句”无果后，放弃了对“表述句”和“施为句”的区分。奥斯汀在这一阶段的努力看似徒劳，却为之后的研究夯实了基础。他开始意识到“表述”也是一种行为，表述句也是“施为句”的一种形式。施为句从无到有，从与表述句二分天下到囊括表述句一统大局，这是言语行为理论涵盖范围不断扩展

6、的过程，同时这也促使奥斯汀从更高的层面去拓展这一理论，这就衍生出了下面的言语行为三分说。1.2言语行为三分说奥斯汀提出，一个完整的言语行为可以抽象出三种行为：（１）说话行为(Locutionaryact)奥斯汀(1962)将说话行为定义为“说话本身这个行为”(theactofsayingsomething)。换言之，说话人通过发出语音、音节、说出单词，并且根据一定的语法规则组成短语和句子来表达句子字面意义的行为，其功能是以言指事。在实施说话行为的同时，也在完成如下三个子行为：发声行为(phoicact)、发音行为(phaticact)和表意行为(rhetic

7、act)。（2）施事行为(Illocutionaryact)施事行为(theactinsayingsomething)是说话这个动作引发的行为。可用公式解释如下：InsayingX,Iissives）：这类行为一般指（下转第10５页）（上接第３３页）做出承诺或担当责任，一旦执行了这类行为，人们就必须履行自己所做出的承诺。这类行为同时也包括对自己内心意图的宣告和公布，甚至对信仰、事业的拥护，等等。（4）表态行为类（behabitives）：这类行为涉及较广，所包括的情况也比较复杂，它通常与说话人的态度和社会行为关系密切，如道歉、祝贺、评论、安慰、诅咒，等等。（

8、5）论理行为类（expositives）：这类行为很