哈工大综合课程设计2

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1、综合课程设计II项目总结报告题目：最大加工直径ф320mm无丝杠车床主传动系统设计院（系）机电工程学院专业机械制造及其自动化学生白学林学号1120810813班号1208108指导教师韩德东填报日期2015年11月30日哈尔滨工业大学机电工程学院制2014年11月2哈尔滨工业大学“综合课程设计II”任务书姓名：院系：机电工程学院专业：班号：学号：任务起止日期：2015年11月30日至2015年12月18日课程设计题目：主要内容：技术要求：进度安排：指导教师签字：年月日教研室主任意见：教研室主任签字：年月日2目录1．项目背景分析

2、····················22．研究计划要点与执行情况···············23．项目关键技术的解决·················34．具体研究内容与技术实现···············45．技术指标分析····················276．存在的问题与建议··················277.参考文献······················28第27页1．项目背景分析本项目旨在设计一款无丝杠车床。车床是主要用车刀对旋转的工件进行车削加工的机床。车床又称机床,使用车床的工人称为“

3、车工”，在机械加工行业中车床被认为是所有设备的工作“母机”。车床主要用于加工轴、盘、套和其他具有回转表面的工件，以圆柱体为主,是机械制造和修配工厂中使用最广的一类机床。铣床和钻床等旋转加工的机械都是从车床引伸出来的。普通车床是车床中应用最广泛的一种，约占车床类总数的65%，因其主轴以水平方式放置故称为卧式车床。在现代机械制造工业中，金属切削机床是加工机器零件的主要设备，它所担负的工作量约占机器总制造工作量的40%到60%。机床的技术水平直接影响机械制造工业的产品质量和劳动生产率。在机械制造及其自动化专业的整个教学计划中，“综合

4、课程设计II”是一个极其重要的实践教学环节，其脱胎于“机床课程设计”，目的是为了锻炼学生机械“结构”的设计能力，这是机械类学生最重要的设计能力；同时，机床为制造工业“母机”，结构典型，非常适合作为课程设计内容。2．研究计划要点与执行情况2.1设计任务机械制造及其自动化专业的“综合课程设计II”，是以车床和铣床主传动系统设计为内容，每个学生设计参数不同，完成展开图和截面图各一张及相关计算和文件和项目结题报告。（1）设计内容要求图纸工作量：画两张图。其中：开展图（A0）：轴系展开图。其中摩擦离合器、制动和润滑不要求画，但要求掌握；

5、操纵机构只画一个变速手柄。截面图（A1）：画剖面轴系布置示意图（包括截面外型及尺寸、车床标中心高）。（2）标注：中心距、配合尺寸、定位尺寸、中心高（车床）、外型尺寸。（3）标题栏和明细栏不设明细表，件号采用流水号（1，2，3，…）标注，标准件的标准直接标在图纸上（件号下面）；标题栏采用标准装配图的标题栏（180×56），其中，图号：KS01（表示：课设01号图纸）；单位：哈尔滨工业大学；图名：主传动系统装配图。（4）主轴端部结构要按标准画。（5）按模板编写《项目总结报告》，相关设计计算内容，写到“具体研究内容与技术实现”项中。

6、要求验算：一对齿轮，小齿轮验算接触弯曲强度，大齿轮验算接触弯曲强度，一根传动轴，主轴按两支撑计算。第27页2.2进度安排对运动设计，根据给定设备的用途规格、调速范围、极限转速的、公比和功率要求，拟定传动方案，确定传动系统图和转速图。对动力设计，根据功率和速度，选择电机型号，确定各传动件计算转速，初算传动件尺寸、绘制装配图草图，验算传动件的应力、刚度、寿命等参数。对结构设计，绘制主传动系统展开图和截面图，完成传动件、箱体、操纵机构零部件结构设计。完成相关技术文档，形成项目总结报告。相应时间安排如下表2-1。表2-1“综合课程设计

7、II”基本流程和进度安排第一周第二周第三周星期12、3451、234512、3、45阶段项目准备初算展开草图截面草图验算加粗标注计算说明书结题报告、PPT、答辩准备答辩内容要求学生上午：(1)图板、图纸、手册、指导书、图册等；(2)布置教室。(1)运动设计：转速图，传动系统图(2)动力设计：齿轮模数，主轴和传动轴直径。轴和齿轮布置图。细化展开图。轴系空间布置，操纵机构，箱体结构。验算一对齿轮；一根传动轴和主轴。不合格修改设计。验算完成后，加粗。按要求和标准标注。按规范（见指导书）编写计算说明书。按模板编写结题报告（模板见附件）

8、；准备5分钟PPT。图纸；PPT；项目总结报告。表2-1“综合课程设计II”基本流程和进度安排3．项目关键技术的解决第27页减速箱内各级减速比分配、转速图的选取、传动系统齿轮的排布、齿轮模数齿数齿宽的选取为本次设计应首要解决的内容，解决以上问题可以使机床主轴箱大体分布得到解决