小学音乐六年级下

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1、第一课青春放歌教学内容：一、学唱歌曲《拉起手》二、聆听《飞来的花瓣》、《行星组曲》三、编创与活动教学目标：一、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。二、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。三、聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐使者》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗、配画。四、聆听《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。教学重点：体验感受青春的气息。教学难点：合唱、曲式结构。教学方

2、法：感受、体验、探究等。教学准备：钢琴、多媒体、教学软件等。教学时间：两课时第一课时教学内容：一、学唱歌曲《拉起手》二、聆听《飞来的花瓣》教学目标：33一、通过演唱歌曲《手拉手》，感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。二、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。三、聆听《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。教学重点：有感情地演唱歌曲。教学难点：二声部的音准问题。教学方法：感受、体验、探究等。教学准备：钢琴、多媒体、教学软件等。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、谈话导入：师：

3、同学们，今天我们要学习的歌曲是一首充满青春气息的合唱歌曲《手拉手》，这是一首颇具时代特点和青春气息的少年儿童歌曲。歌词非常简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。让我们先来感受一下。三、学习歌曲1.初听，感受全曲，体验歌曲中青春的气息，体验歌曲的结构特点。2.学生自由朗读歌词。3.学生齐读歌词，并能按节奏读歌词。4.随琴模唱第一声部旋律，用“啦”模唱2-3遍。5.师根据学生的坐姿、发声等，指导正确的坐姿、站姿方式，模唱时注意气息的支持。6.听录音跟唱2-3遍，师注意提示学生歌曲的节奏、速度及旋律中的大跳。7.启发感情，要唱得热情、欢快、亲切。注意乐段之间的对比和力度的变化。

4、8.唱会后，加入律动方式演唱，激发学生的表现欲望。9.学唱二声部旋律。（1）师视唱二声部曲谱，学生感受旋律特点。33（2）学生视唱第二乐段曲谱，第一乐段采用齐唱、领唱的形式。（3）师弹琴，学生分声部演唱。（4）二声部合唱练习，提示学生注意声部间的和谐与均衡，注意和声听觉及声音的控制。10.领唱、合唱歌曲练习。四、聆听《飞来的花瓣》1.初听全曲，感受歌曲的情绪。2.复听，师简单介绍作品题材，让学生说说此歌在力度、速度、曲式结构等方面的特点。3.再听，随录音轻声哼唱。五、结束教学：教师小结，师生告别，离教室。六、执教日期：七、教后随笔：第二课时教学内容：一、《行星组曲》二、编创与

5、活动教学目标：一、在欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。二、聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐使者》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题。三、并为《欢乐颂歌》配诗、配画。教学重点：体验感受青春的气息。33教学难点：分辨音乐各要素并能进行对比。教学方法：感受、体验、探究等。教学准备：钢琴、多媒体、教学软件等。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、复习歌曲《拉起手》1.发生训练，用“拉”模唱2.分组进行合唱。三、学习新课1.导入：师生谈话式导入本科内容。2.简介作者及作品《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特于19

6、14至1916年间所作的管弦乐组曲。全曲由七首乐曲组成，分别以七颗行星的名称为标题。3.聆听《行星组曲》（！）初听，完整地聆听作品，感受、体验乐曲的情绪。（2）分别欣赏《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐使者》。（3）在聆听完后，让学生对这三首乐曲进行各音乐要素分析，从情绪、速度、力度、曲式等方面进行对比。（4）熟记三首乐曲的主体旋律，并鼓励学生用自己喜欢的记录方式表现聆听的印象。四、创作活动1.随琴轻声哼唱《欢乐颂歌》的主题，体会歌曲情绪。2.引导学生积极参加实践与创造性活动。（1）设计演唱形式。（2）模拟表演活动。（3）配画或配诗。33（4）分组展示

7、，师生共同评价。五、结束教学：教师小结，师生告别，离教室。六、板书设计：行星组曲木星金星火星情绪力度速度结构七、执教日期：八、教后随笔：第三课时教学内容：口风琴吹奏《依拉拉》教学目标：一、通过吹奏《依拉拉》，掌握F大调音阶位置，熟悉音高。二、在吹奏中掌握吹奏短音的技巧，合奏要整齐，培养协作能力。教学重点：合奏教学过程：一、组织教学，师生问好。二、放松练习，做手指操和手型操。三、学习音阶1.复习吹奏C大调音阶，要求气息要均匀，手型要准确。2.师讲解F大调在键盘上的位置。333.学生试奏F大调音阶（1个八度