机械设计基础教学大纲

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1、**职业技术学院《机械设计基础》教学大纲适用专业：高职类机械制造类各专业**职业技术学院教务处制2007年3月课程类型：专业基础课学时：70适用对象：模具设计与制造专业一、课程的性质与任务本课程是机械类各专业的一门重要的专业基础课，它的任务是使学生掌握常用机构和通用零件的基本理论和基本知识，初步具有这方面的分析、应用、设计能力，并通过必要的基本技能训练，培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风，为培养高素质技能型人才奠定基础。二、课程教学目标通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：l熟悉常用机构的

2、工作原理、组成及其特点，掌握通用机构的分析和设计的基本方法；2熟悉通用机械零件的工作原理、结构及其特点，掌握通用机械零件的选用和设计的基本方法；3具有对机构分析设计和零件计算问题的运算、制图和使用技术资料的能力；4具有综合运用所学知识和实践的技能，设计简单机械和简单传动装置的能力；5具有通过实验和观察去识别常用机构组成、工作特性和通用机械零件结构特点的能力。三、教学内容和目的要求绪论1、教学的目的与要求阐述机构和机器的概念和组成，介绍本课程的性质和研究对象以及学习本课程的方法。要求学生理解机构和机器

3、的概念，了解机器的组成。了解本课程的性质、研究对象和学习本课程的基本要求和学习方法。2、教学内容机器及其组成；本课程的性质和研究对象；学习本课程的基本要求和方法。第一章机械设计基础概论1、教学的目的与要求（1）使学生了解本课程研究的对象、内容以及其在培养高级机械工程技术人才全局中的地位、作用和任务，从而明确学习本课程的目的。（2）使学生对机械原理和设计(Mechanisms&machinetheoryanddesign)学科(discipline)的发展趋势有所了解，并了解本学科的重要性在课程结构中

4、的重要性。（3）了解机械设计的基本要求和一般步骤。（4）了解机械的组成和机械零件的工作能力计算准则。（5）掌握载荷荷应力的分类以及在交变应力作用下许用应力和安全系数的计算方法。2、教学重点和难点（1）了解机械的组成和机械零件的工作能力计算准则。（2）掌握载荷荷应力的分类以及在交变应力作用下许用应力和安全系数的计算方法。第三章     平面机构的运动简图和自由度 1、教学目的与要求本章是研究和设计机构的基础，要求学生理解平面运动副和机构自由度的概念，掌握手面机构运动简图的绘制方法和平面机构自由度的计算

5、方法，理解机构具有确定运动的条件。2、教学重点与难点（1）机构的运动简图的绘制（2）平面机构的自由度的计算。（3）机构自由度计算中有关虚约束的识别及处理3、教学内容第一节平面运动副运动副的概念；自由度和约束条件；运动副的分类。第二节平面机构的运动简图、绘制机构运动简图的目的；平面机构运动简图的绘制。第三节平面机构的自由度平面机构自由度的计算；机构具有确定运动的条件。第四章平面连杆机构设计1、教学目的与要求（1）铰链四杆机构的基本类型；（2）铰链四杆机构的演化；（3）对曲柄存在的条件、传动角、死点、急

6、回运动、行程速比系数等有明确的概念；（4）平面四杆机构的设计；2、教学重点和难点（1）曲柄存在条件、传动角、死点、行程速比系数；（2）平面四杆机构的图解法设计；（3）有关曲柄存在条件的杆长关系式的全面分析、平面四杆机构最小传动角的确定等问题。3、教学内容第一节概述平面连杆机构的特点；平面连杆机构的应用和分类；第二节四杆机构的基本型式及演化铰链四村机构的组成；铰链四杆机构的类型；铰链四杆机构中曲柄存在的条件。曲柄滑块机构；导杆机构：摇块机构和定块机构。第四节平面四杆机构的基本特性急回特性；压力角和传动

7、角；死点。第五节平面四杆机构的设计1．接连杆的预定位置设计四杆机构；2．授给定的行程速比系数设计四杆机构。第五章凸轮机构1、教学目标（1）了解凸轮机构的分类及应用；（2）了解推杆常用运动规律的选择原则；（3）掌握在确定凸轮机构的基本尺寸时应考虑的主要问题；（4）能根据选定的凸轮类型和推杆运动规律设计凸轮的轮廓曲线。2、教学重点和难点推杆常用运动规律特点及选择原则；盘形凸轮机构凸轮轮廓曲线的设计；凸轮基圆半径与压力角及自锁的关系；“反转法原理”与压力角的概念。3、教学内容第一节概述凸轮机构的组成、特点

8、及应用；凸轮机构的分类。第二节常用的从动件运动规律确定凸轮轮廓的基本依据；凸轮与从动件的运动关系；从动件常用的运动规律。第三节盘形凸轮轮廓的设计与加工方法尖顶对心移动从动件盘形凸轮；滚于移动从动件盘形凸轮；偏置从动件盘形凸轮；摆动从动件盘形凸轮第四节凸轮机构基本尺寸的确定；滚于半径与运动失真；压力角及其许用值；基圆半径的选择；偏距的大小及其方位：从动件导路尺寸对传动的影响。第七章螺纹连接与螺旋传动1、教学目标（1）了解螺纹的类型及主要参数；（2）掌握螺纹联接、预紧和防