多媒体计算机辅助教学的体会

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1、多媒体计算机辅助教学的体会【关键词】多媒体计算机　　随着计算机科学的迅猛发展和电化教学手段的多样化，多媒体计算机辅助教学(MultimediaputerAssistedInstruction,MCAI)已经成为现代教育科学和教育技术的重要组成部分。它给传统教学模式注入了新的生机和活力，展示了教育实现现代化的诱人前景，作为高等院校教育技术改革的重要内容，计算机辅助教学是将计算机技术、信息技术、教育理论和专业知识相结合的一种先进的教学手段。其主要通过文字、图形、图像、动画、声音等多种方式对学生的感官形成多种刺激

2、，从而更有效的突出教学中的重点、突破教学中的难点。如何科学利用MCAI，提高课堂教学效果是值得深入探讨的课题。1多媒体计算机辅助数学教学的作用传统的教学模式主要是通过黑板、粉笔、教科书等媒体进行教学，但这种媒体在承载信息的种类、能力和使用的方便程度上都受到了很大的限制。采用多媒体技术进行教学，使教师的教和学生的学更直观、更形象、更具有交互性，这对于促进教学改革，提高学生的学习兴趣都有着十分重要的意义。具体有以下几方面的作用：11信息丰富，有利于提高教学效率多媒体技术能将文本、图形、图片、动画、视频和音频多种

3、媒体融为一体，使传递的信息更丰富形象，学生在这种环境中通过多种感觉器官来接受信息，可以加速理解和接受知识信息的过程，并有助于学生的联想和推理等思维活动。同时，利用多媒体计算机辅助教学节省了板书时间，教师可以在有限的时间内传授更多的内容。所有这些因素可以大大地提高知识信息传递中的效率，使得学生能在较短的时间内获得更多的信息量，并能留下深的印象，从而提高吸收的比率。12创造动态情境，激发学习兴趣运用多媒体计算机形象的动态表现功能，可以将数学中一些抽象的、学生理解起来比较费力的而又是教学中比较重点的知识通过图、文

4、、声、像等教学信息使之有机的结合在一起，创造生动、直观的情境，将抽象的理论、复杂的空间结构通过三维动画、虚拟现实等各种手段进行处理，激发学生的兴趣，使他们获得较为深刻的感知认识，从而更好的理解和记忆所学内容。13直观、形象，便于理解和掌握多媒体计算机技术具有多种感官同步进行的直观效果，能够将教学重点和难点一一呈现出来，向学生展示教学情境、提供丰富感知、呈现思维过程，使学生闻其生、见其形、入其境，让学生更快、更准、更深地把握教学的重点和难点，极大支持了学生对逻辑推理、问题解答和数学观念地寻求与研究。尤其是引导

5、学生对一些抽象的数学知识进行概括的过程中，运用多媒体技术在课堂教学中进行动态演示，形象揭示知识的生成过程，化抽象为具体、变理性为感性。让学生在主动参与中，借助于观察和比较，逐步探究知识的形成过程，从而更深刻地把握知识的本质。14交互性强，有利于发挥学生的能动性传统的教学以教师为中心，现代教育思想突出学生的主体地位。多媒体计算机辅助教学最大的优势就是学生可以更好地参与教学。一方面，由于学习兴趣的提高，在教学中学生都能做到认真听课，积极思考，主动参与教学活动；另一方面，在MCAI课件中也可以设计交互性的方式，使

6、学生直接参与到教学活动中。此外，学生还可以在课余时间利用MCAI课件和互联网进行自学，有利于发挥学生的主观能动性和教师的主体作用。2合理使用多媒体计算机技术辅助教学21正确处理好MCAI与传统教学的关系计算机辅助教学为教学提供了现代化的环境和手段，大大丰富了教学形式，但是，就课堂教学而言，教师对教学艺术、教学心理的掌握程度，直接影响到教学效果，并非简单运用MCAI就可以解决一切问题。课堂教学应着重讲述教学重点和难点，教师围绕这一中心，依靠扎实的教学功底，再加上合理运用多媒体计算机技术，方能取得最佳的教学效果

7、。因此，MCAI技术相对与传统教学而言，是一种教学辅助手段。MCAI技术虽然在形式上取代了模型、板书，但是，教学原则不变，我们要在MCAI的制作和运用过程中，遵循传统教学所遵循的基本教学规律、教育力量、教学原则。22积极开发符合本课程教学规律的MCAI课件目前市场上出售一些现成的课件，有时很难找出适合自己教学的、与教材配套的课件，用起来往往不是那么得心应手，这就迫使教师发挥自己的聪明才智亲自动手制作课件。在课件的设计过程中必须具有以下特性：教育性课件的制作要选题适当、教学目的明确，必须以教材为本，强调重点和

8、难点，知识要点表达明确。技术性要求课件的构思新颖、巧妙，能开发学生的智力，培养学生的创新能力，并做到设计合理、生动形象、画面清晰、文字醒目。这就要求教师对多媒体制作软件(如PoCAI教师使用MCAI计算机辅助教学的目的是借助其优势，用生动、灵活、形象的方式向学生展示用语言不易表达的知识和理论，以取得更好的教学效果。但并不是让它垄断一切，任何问题都需要应用MCAI。本来可以采用传统教学方法轻松讲解清楚的内容，如果牵