“我的童年我的梦”小学2014多彩校园活动方案

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1、“我的童年我的梦”小学2014多彩校园活动方案中国梦，教育梦！教师工作的价值所在，就是要以梦想引领学生精神成长。通过建设一个个充满人文情怀，洋溢成长气息，闪耀智慧光芒的班级团队，引领学生敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，从而让他们在离开校园时，带走的不仅仅是知识，更重要的是对梦想的追求，对未来的执着。之一：特色班级文化建设及展示活动方案一、指导思想:从培养社会需求的人才出发，进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特色的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合学校

2、工作计划，开展班级特色文化建设及展示活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、活动主题：彰显班级特色炫耀团队风采弘德明智励学敦行同心共筑童年梦三、总体目标：让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生心灵的栖居地。四、班级文化建设领导小组：组长：刘秀英副组长：邓爱明、杜见芳、潘绮萍成员：各级长、家委会机构成员、大队辅导员五、班级文化内容：1、精神文化（班级文化的核心），如班级目标、班级舆论、班级道德

3、、人际关系和班级风气等。2、制度文化（班级规章制度），如一日常规，课堂常规及各种奖惩制度等。3、物质文化（属于班级文化硬件），如悬挂国旗及班训、班徽、黑板报、队角、图书角（摆放整齐、适合学生阅读、数量每人1本以上）、综合活动版块等教室内环境的布置。4、行为文化，参与班级体活动，学校活动所表现出来的态度和行为。六、班级文化建设的基本要求（三好一特色）：班级整体面貌好、班级日常管理好、班级文化氛围好、班级文化有特色。首页12345尾页七、具体内容（1234工程）（一）1围绕一种精神（班训、班级口号、班

4、徽、班旗、班歌、班级公约、在展示板贴）根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划，各班在制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生。制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形的赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲，设计能体现班级风貌的班徽，让学生自己动手，集思广益。（二）2开展两种活动1、班级静态文化氛围布置班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛，可对学生起到潜移默化的教育作用，注重学生责任感的培养，鼓

5、励学生发挥主人翁精神，教育学生以班级为家，积极主动的布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。2、班级动态文化教育：（1）班委会实行民主管理、定期召开小干部例会，积极参加学校组织的各项活动。（2）鼓励学生多参加社会实践活动，活跃班级氛围，促进学生全面发展。（3）开展班级特色文化主题班会。（4）根据班级的特色、开展活动，形成一份具有班级特色的成果集。（5）出一期黑板报（紧扣特色班级文化建设活动的开展、形式不限），办好班级博客及时上传分享活动情况。通过积累我的成长故事，记录学生成长的足迹。（三

6、）3建立三种制度A平时检查评比（行政、级长、值日生检查，文明花积分）（40%）：1、各班的学生行为习惯养成的情况，以学校《学生管理制度》常规考核为依据。　　2、班风正、学风浓（团队）、师生和谐（群体）、个性张扬（个体），具体指标：　　（1）有浓郁的学习气氛；　（2）有良好整洁的班容班貌；学生行为习惯好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、电脑平台、墙壁无乱画迹象；校服规范，发型规范，无人戴首饰，无人带进校；　　（3）有关心学校、班级的团队主人翁精神；有积极主动、健康向上的班级氛围；有管理能力不断增强的学

7、生干部队伍；　　（4）有具有责任心、爱心、诚信品质、健康心理的学生群体和个体；　　（5）班级日常管理较好，纪律严明，课间活动文明安全，有开展阳光课间游戏；　（6）班级制度人人都知晓、个个都认同，人人都服理、个个都遵守；　　（7）班级学生人人有目标、个个有特色、每人都能有进步。　（8）各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，也要注意高矮适中；还必须牢固结实，稳妥安全，但不能损坏墙面，不能留下污迹。B、现场班级文化建设评比标准:（40%第10-15周）1、阳光课间游戏展示评比（适合课间开展，安全有意义，2分钟

8、内完成）（10%）2、班级文化主题鲜明有特色；充分展示班级文化的特色，内容丰富，有教育意义，形式生动活泼，符合要求，深受学生喜欢，可持续发展。（教室内外环境布置、活动展示情况等）（20%）3、班歌展示评比（形式：拉歌，学生整体精神面貌好，体现优良班风，全员参与，3分钟内完成）（10%）C、班委会建设制度、资料上交：（20%3至6月）1、建树有效的班干部队伍，建立班级岗位责任制。每周至少召开1次班委会会议（时间自定），由班主任组织各班干部在具体事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级