中等职业学校学生素质教育浅谈

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1、中等职业学校学生素质教育浅谈【摘要】国家大力发展职业教育，重在培养有一定素质的新型劳动者，但由于存在中职学校学生生源素质较差和学校对素质教育理解偏差等方面的问题，目前中职学校的素质教育仍存在一定问题，如何解决这个问题，作者进行了认真探讨。　　【关键词】中职学校学生素质教育　　　　当今社会，是一个科技快速发展的社会，国家为了使教育更深入、更普及，在大学扩招的情况下，也提倡大力发展职业教育。发展职业教育，意在培养有高素质的新型劳动者。这符合时代发展的需要。中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质

2、教育的决定》明确提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。这就为学校教育提出了明确要求。中职教育是学校教育的重要组成部分，但由于中职学校生源质量较差，它搞好素质教育有更大更多的困难。如何搞好中职学校的素质教育，笔者认为应从以下四个方面着手：　　　　一、明晰素质教育内容明确素质教育目标　　　　国家实施素质教育，主要包括以下四个方面：思想道德

3、素质教育，专业技能素质教育，身心素质教育和科学文化素质教育。　　思想道德素质教育。思想道德素质是其他素质教育的方向和灵魂，它直接决定一个人能否立足社会，适应社会，也就是我们常讲的“做人”的问题；专业技能素质。专业技能素质是素质教育的核心和关键，是保证学生以后工作和发展的前提，专业技能不强，就无法使其适应高科技迅速发展的要求；身心素质。身心素质是学生从事各种活动的基本条件，只有身心健康，他们才能以充沛的精力，豁达的心胸，坚强的意志，走好自己的人生旅途；科学文化素质。只有具备良好的科学文化素质，才能具备正确

4、的方法论和思维方式，才能具有不断探索，不断革新、不断发展。　　明晰了素质教育内容，我们就有了素质教育的目标，我们应该根据素质教育的要求，在教育过程中，既要注重智育教育，科学文化素质教育，更要注重思想道德品质、身心素质教育，使我们培养出来的学生适应社会发展的需要。就目前来说，中职学校素质教育应具有以下目标：　　1.培养求知能力　　要适应社会发展需要，为社会发展做出更大贡献，就应当具有对新事物，新知识的学习和认知能力，只有让学生愿意学习，想获取知识，才能改变他们基础差的问题。　　2.培养做事能力　　在中职教

5、育中，要特别注意培养学生实际操作能力，培养其运用知识，解决问题的能力，只有这样，才能使他们在未来的工作中，有效、快捷地完成工作任务。　　3.培养协作能力　　目前的社会是一个多元化社会。人们具有多样化价值观，人们的工作生活需要相互了解、相互理解、相互协作，才能把事情办好。要想使中职学生更好地融入社会，就要注重培养学生健康的人生观，价值观。　　4.培养生存和发展能力　　中职学校的教育应从学生实际出发，培养学生的自主性、能动性、创造性和责任感，使学生具有独立意识，能对自己正确认识、正确定位，以便适应环境变化，

6、使自己能在社会中立足。　　　　二、中职学校素质教育存在的问题　　　　我国一直实行“应试教育”，学生接受知识单一、片面，中职学校的学生在这方面更加突出。中职学校的大部分学生来自农村，受多种因素的制约，目前的中职学生，不少学生学习基础差，缺乏组织纪律意识，集体观念淡漠，这都给素质教育实施和开展制造了障碍。开展素质教育，难度较大，其困难主要表现在以下四个方面：　　1.思想道德素质教育的效果不理想　　思想素质教育虽然被学校高度重视，但效果不理想，主要表现在学生对思想道德教育无兴趣。　　2.文化素质教育有待加强　

7、　由于中职学生一般原来文化素质就不太好，对学习学生专业知识技能的也有一定困难，有些学生无学习兴趣，注意力不集中，使其尽快拓展知识面有困难。　　3.身心素质教育亟待强化　　现在中职学校的学生，身心素质不容乐观，不少学生不同程度地存在身心问题。如：因学业成绩差感到学习压力大，自卑自贱、精神萎靡、心理失衡、焦虑不安；因受社会不良风气影响，相互攀比、自私自利、沉迷网路、违规违纪等。这些问题既影响学生目前的学业，又会影响他们以后的工作和发展。　　4.创新能力急需加强　　对中职学校的学生来说，本身基础差，学习兴趣不

8、足，在学校能掌握大部分的知识和技能就不错了，无暇创新能力，形象思维和发散思维普遍缺乏，但走上工作岗位，没有创新能力是难以满足企业发展要求的。三、综合素质教育的实施　　　　加强素质教育，对中职学校来说，是当务之急，重中之重。如何根据中职学校应当克服素质教育中存在的问题，搞好素质教育实施。我以为应从以下四方面努力：　　1.正确分析中职学生的特点，加强思想道德素质教育　　中职学生正处在人生发展的关键时期，心理、生理不成熟。遇问题思考不周，办事往往