历史特级教师先进事迹材料

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1、历史特级教师先进事迹材料[历史特级教师先进事迹材料]历史特级教师宾璇，1982年毕业于广西师大历史系，1996年取得中学高级教师资格，现任柳州地区民族高中教务处副主任，历史特级教师先进事迹材料。先后被评为柳江县“科技拔尖人才”、柳州市“学科带头人”、柳州市“教学能手”称号、柳州市“三八红旗手”、“巾帼建功能手”、来宾市直“优秀共产党员”；聘请担任21世纪园丁工程b类培养对象导师。所带的96届7班、99届7班先后被柳州市教委授予“先进班集体”；团支部被共青团柳州市委授予“先进团支部”光荣称号。1996年和1999年这两个班分别有60多人参加高考，分别有28人上大专线，上本科线的有15人，创下柳江

2、中学文科班高考最好的成绩。调到柳州地区民族高级中学后，0414班在XX年高考中本科上线人数达50人；0410班王馨同学以总分900分的好成绩勇夺广西文科状元。指导XX届文科班学生高考，历史成绩也非常突出。一是高分层人数多，800分以上有3人，上重点线有34人；二是本科历史上线人数达134人之多；三是平均分586分，名列全区前茅，被来宾市教育局授予“来宾市高考质量优秀奖”等荣誉称号。XX年被柳州市中小学教师继续教育指导中心、柳州市职业技术学院聘请为柳州市高中新教师上岗培训班主讲教师，事迹材料《历史特级教师先进事迹材料》(..)。XX年受聘担任象州县中学“学科骨干教师”培训指导老师。有论文《把握方

3、向，科学备战》登在《广西教育》200５年第１－２期；论文《运用心理手段，调动学生学习历史的积极性》登在《广西教育学院学报》XX年增刊；论文《试论形象语言在历史教学中的运用》登载在《素质教育理论和实践》，由安徽人民出版社出版；论文《重视历史考试的讲评》登在《广西教研》，1996年第４期。多次受聘参加广西高中毕业会考历史学科的命题工作，受聘参加编写广西普通高中毕业会考指南丛书《历史》（编写《中国近代史》部分）；多次受聘参加广西教育厅组织的广西中小学辅助教材的审定工作；受聘参加柳州教科所主编分层递进教学实施手册《中国历史》第二册的审稿工作；XX年受聘担任广西高中研究性学习案例评比活动评委；XX年，受

4、广西教育厅邀请赴广西崇左给全体高三教师作XX年高考备考报告。是柳州市、来宾市高三历史学科教研中心组的成员、来宾市骨干教师讲师团成员。历史特级教师先进事迹材料2　　第2篇初中历史备考计划　　〖预览〗初中历史备考计划九年级历史复习的时间短，任务紧，复习内容较多，共涉及七八-九年级六册教材内容，但课时较少，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，特制订如下复习计划：一、复习进度安排：计划三月中旬结束九年级下册新课内容的教学，然后进入考前综合复习阶段。综合复习分为四个阶段：1、第一阶段：梳理教材，细化知识点，

5、夯实基础。内容：1-----6册历史课本内容时间安排：3月21日---5月6日根据每一单元内容多少不同，预定一节课复习2-3个单元。注重基础知识，特别是主干基础知识，尤其是对人类历史发展产生重大历史作用和影响的历史事件、历史人物、制度政策等，对知识的把握不能仅仅停留在识记上，更重要的是理解和运用。2、第二阶段：专题复习，强化训练、热点讲解时间安排：5月9日---6月3日虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识包罗万象，相互联系，千丝万缕。作为历史教师要通过“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系，通过一系列“专题”引导学生将点点滴滴的零散知识变成了系统化、体系化。专题的设计要灵巧、细

6、小。切记不能设计过大的专题，进行大的专题知识梳理；要从社会现实热点问题的角度、重点问题的角度、应用和解决问题的角度，设计一些轻巧灵……历史特级教师先进事迹材料3　　第3篇证据制度的历史发展　　〖预览〗随人类社会的漫长发展,证据制度亦相应发展变化,大体经历了三个阶段：第一阶段,神示证据制度,有的叫神明裁判.在原始社会末期、奴隶社会和封建社会前期,生产力水平低下,与当时的控诉(弹劾)式诉讼制度相适用,“神示”成为人类历史最早的原始证据制度.主要特征是,以神的启示来判断诉讼中的是非曲直.其方法有灼铁法、沸汤法、决斗法、抽签法、卜筮法等等.信奉神灵、畏惧神灵是神示证据制度的鲜明特征.第二阶段,法定证据

7、制度,又称形式证据制度.在封建社会,与当时的纠问式诉讼制度相适用,法定证据制度成为比较通行的证据制度.主要特征是,由法律预先机械规定证据的采集、证据的可靠性和证明力等各项形式规则,不需分析判断证据本身的真实情况如何.只需按法律规定的各种证据可靠性的百分比,机械计算就行.证据被分为完全的、不完全的、不太完全的、多半完全的等几类.几个不完全的证据相加,可以构成一个完全的证据.被告人的供述,不管是自动供