谈话法在地理教学中的运用

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1、谈话法在地理教学中的运用[谈话法在地理教学中的运用]（兰炼一中何卫红）一、运用谈话法，以提高学生求知积极性地理是一门综合性很强的边缘学科，内容涉及到数学、物理学、化学、生物学和天文学等学科，且现行教材越来越重视阐述人地关系这一主题，增强了它的趣味性和实用性，谈话法在地理教学中的运用。教师抓住这一特点，运用谈话法，调动学生求知积极性，更有助于提高课堂教学质量。1.巧妙设计导语，营造良好的教学氛围。教师运用谈话法，精心设计问题，创造一个轻松、愉快的教学环境。通过一些问题的提出和作答，既使学生的注意力得以集中，又可使学生畅所欲言，活跃课堂气氛。而后教师把握时机，抓住要害，引入新课，吸引学生主动

2、获取新知识。2.多角度地提问，使课堂教学形式生动、有趣。教师在授课过程中，根据教材内容、目的和学生的具体情况，利用反问、对比和设问等形式，结合地图所揭示的地理事物的特点和规律，设疑引导，将趣味性和知识性融于一体，启发学生思考，既可避免教师过多单调讲述，也能推动学生积极参与教学活动。3.亲切自然的教态，可以起到推波助澜的作用。它能无形地吸引学生认真听讲、积极思考。之外，给后进生以优先发言的机会和中肯的鼓励，让他们发现自己的长处，逐步消除自卑感，树立信心，又可缩短师生之间距离，建立良好的师生关系，调动学生学习积极性。二、运用谈话法，以激发学生思维通过师生相互交谈，一问一答，使学生思维始终围绕

3、着教师所讲授的内容，体现教学的指导思想，地理论文《谈话法在地理教学中的运用》(..)。运用谈话法的关键是问题的提出和组织。教师必须在吃透教材、了解学生接受能力的基础上，根据教学内容和目的，精心设计，准确选题，深浅有度，数量适当，切中要害，在思考和答问中，启迪学生思维，培养学生的基本技能。如，在讲述时区的有关问题时，可设计以下问题：1.地球自转一周的度数和时间。2.地球24小时转过360°，那么一小时转过的度数是多少？3.一小时转过15°，而一个时区正好跨15°，转过一个或两个时区，需要几个小时？4.相邻的时区，相差一个时区，相差几小时？相差两个或三个时区，相差几小时？这样，就将“相差几个

4、时区就相差几个小时”这一复杂的结论化为逻辑上相互衔接的若干简单问题。学生按顺序思考回答，逐渐接近结论，可锻炼其分析、推理能力。再如，在讲各月气温曲线、降水柱状图及分析气候特点时，可这样设计问题。1.在气温曲线图上，读出最冷、最热月的月份和气温；在降水柱状图上，读出月降水量最少、最多的月份及其降水量。2.计算气温年较差。3.说明全年气温和降水的分配特点。4.总结全年气候特点。第1题是让学生学会如何读此类图，培养读图能力。第2题帮助学生复习气温年较差的概念，提高计算能力，为总结气候特点提供依据。&[1][2]谈话法在地理教学中的运用2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管

5、理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，

6、金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……谈话法在地理教学中的运用3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗

7、由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是