数学研究性学习课题

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1、数学研究性学习课题研究性学习题目关注了解一下各银行的存款贷款政策，结合数列所学知识，帮助父母优化一下家中的理财计划，如如何存款最合算、哪种贷款最适合，选择哪种还贷方式？其他参考题目1、银行存款利息和利税的调查 2、气象学中的数学应用问题 3、如何开发解题智慧 4、 黄金数的广泛应用5、 如何计算一份试卷的难度与区分度6、 中国体育彩票中的数学问题7、 如何存款最合算8、关于数学知识在物理上的应用探索 9、投资人寿保险和投资银行的分析比较 10、 计算器对运算能力影响11、超市中的数字问题12、商品促销中的打折问题13、关于养老金的问题14、.二次函数的广泛应用15、概率在生活中的应用案例

2、：课题名称手机信号是如何传输的？指导教师班级学科物理无照片负责人扈良玉王洲张良其他成员张梓琳宋衡李思颖刘禾靖马冀威美尔孜亚周晓炳从子栋联系电话13061182311电子邮件2297911786@qq.com一、研究课题介绍（背景或意义）背景：近年来，越来越多的人开始持有移动通讯工具——手机，据工信部的统计数据显示，截止到2014年5月底中国的手机用户数量已达到12.56亿人，相当于中国90.8%的人都在使用手机。那么每天的电话交流是怎么在如此大量的信息中有条不紊的进行的呢？就这样，越来越多的人想要探知：手机信号是如何传输的？二、研究性学习的方法及小组成员的具体分工研究方法：1.鉴于探究问

3、题难度较大，采取网上查阅资料的方式进行取材，同时也采取查阅书籍资料的方法扩大知识获取渠道。2.对查的的资料进行分析、整理，加入自己的思考。3.把自己的成果同研究小组内的成员分享，汇总。具体分工：3位负责人分别带领自己的团队研究，组员查取资料，由负责人进行归纳整理，最后三位负责人共同确定最后结论。三、参与者特长和特征分析，（重点分析小组成员特长，有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1．团队所有成员都是“手机党”，平时对这个问题已经早有了解。2．学生已经基本掌握了手机信号的传输原理和实际应用的相关知识。3．团队中大部分成员对这种类似的研究性课题非常熟悉，有比较丰富的经

4、验。4学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许5.学生已经有了八百字以上的作文能力四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标。）课题研究所要研究的主要问题：1.了解手机是如何发出信号的2.手机信号是如何与手机信号塔建立起联系的3.手机是如何确定自己的位置的4.电话号码真的是随便排列的数字么？5.打电话的时候手机信号是如何建立起来的组织实施过程（1）学生自愿分组，每组3-5人，自荐组长。（2）分组目的简介：培养与他人合作、交流的意识，学会尊重、学会倾听、学会欣赏、学会共享。（3）学生课后通过书籍、杂志、网络查找相关资

5、料。通过参观、访问亲自试验等手段进行探究性的学习，并得出结论。（4）各组员在本组介绍自己搜集整理的资料，通过资料互相讨论、研究各种加工方法的好处。（5）指导教师通过小组长会，了解各组进展情况，并进行协调。（6）各组全班互相交流，展示本组成果，取长补短。（7）问卷调查、评价小组的学习成果（8）撰写研究报告、填写实验手册、加工出合格的螺纹零件（每组一份，共同完成）。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站还是其他形式。）本课题的学习活动要经过动员培训阶段、课题准备阶段、课题实施阶段、评价总结反思阶段,每个阶段的相应材料如下：动员培训阶

6、段：班级分组情况表、小组分工表、个人技巧学习进度调查卷等。课题准备阶段：选题（研究内容的选定）分析表、小组实施方案、开题报告、方案评价表等。课题实施阶段：材料收集、筛选整理情况统计表；学习阶段进度表；阶段评估报告等。评价、总结反思阶段:实验报告册、研究性学习结题报告各1份；学习评价量规；成员互评表；问卷调查卷等。六、资源准备1.有关手机信号传输的大量资料（包括图片，文字，视频等）2.手机信号塔工作人员的电话3.图书馆，电脑，手机，打印机。4.讨论桌一张。5.调查问卷七、研究性学习活动设计、活动过程课题实施阶段小组活动方案、活动记录教师指导意见第一阶段：活动方案1．接触、讨论问题。2．了解

7、本次活动的学习目的。3．学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。4.1．展示手机及基站等图片，激发学生的责任心和学习兴趣。动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法，并进行分组研究）三位负责人选择擅长的研究方向，并选择跟随自己进行研究的组员，组成研究性学习小组，小组成员尽量对所研究的项目有爱好。5.根据自己的选题，进行小组分工，明确学习任务，并制定进度表。2．利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。3．组织学