护理-部护士分层培训实施计划书2018年

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1、2018年护士分层培训计划根据护理工作要求及成人教育特点，我院对不同层次的护理人员明确培训目标，制订相应培训计划,实行分层次分岗位培养和评价，建立以临床和专业成长需要为中心的系统化护理在职培训体系，提高护理人员职业素质与能力，促进护理人员实现职业生涯规划。继而为患者提供更为安全、优质的护理服务。现制订具体计划如下：No阶段培训计划一．新护士岗前培训（一）培训目标通过上岗培训，使新护士能了解我院的基本概况，目前的形势与任务，树立爱岗敬业、全心全意为人民服务的思想，自觉遵守职业道德，履行护士职责；以良好的姿态和心态走向护理岗位。（二

2、）培训方法1.医院上岗培训：（1）培训时间：5天（2）培训内容：1）院领导与新职工见面，院长致欢迎词，介绍医院概况，目前的形势与任务。2）教育内容：医院文化、规章制度；职业道德及医德医风教育；医院质量促进和病人安全教育；医患沟通、急救知识、员工保健及职业防护、职业暴露、消防培训及感控培训等。2．护理部上岗培训：（1）培训时间：5天（2）培训内容：1）理论培训：护理规章制度、护理文书书写、护士条例、临床输血护理安全、护士基本素质及礼仪规范、人文关怀、健康教育等。2）操作培训：无菌技术、壁式吸氧。（三）考核方法：考核合格者准予上岗。

3、（1）理论考核：上岗教育内容。（2）操作考核：操作培训内容。二．No护士培养计划（一）培养目标1．抓爱岗敬业教育，巩固其专业思想。2．熟悉病区内工作职责与程序，继续加强三基培训，为病人提供基础护理服务。3．复习和巩固在校期间所学的专业基础理论知识，能在责任护士指导下正确采集病史，进行疾病相关护理查体，提出护理问题，制订护理计划，实施护理措施，评价护理效果，并书写护理病历。（二）培养方法1．护士长应负责安排本病区各方面表现较好的护士从事对新职工一对一的专人带教工作，以利考核（即责任到人、有严重违纪、差错事故、服务态度差者无带教资格

4、）。2．病区护士长负责安排专人完成对新护士各项临床护理操作的培训、考核。3．临床科室轮转（轮转按医院实际工作运行情况进行安排）。4．有计划完成各项基础护理质量。5．参加护理部及病区内业务学习，护理部操作技能培训。（三）考核内容及方法1．按护理部规定三基三严计划上的内容进行具体落实实施。2．平时考核：理论知识、操作技能、各项规章制度。由病区带教老师或护士长负责，每月组织理论考试一次，操作技能考试一次，每季护理部组织操作考核一次（抽考）。3．本护理单元的各班各岗位职责，由护士长负责考核并反馈。4．完成护理部组织的理论考试2次/年，年

5、终操作考核1次/年。5．每年完成读书笔记4篇以上。6．完成护理部分层培训规定训练课程的学分要求。N1阶段培训计划（熟悉阶段）一.培养目标1．加强以患者为中心的服务理念，提供优质临床护理服务。2．能够胜任本病房临床护理工作并可独立值班。3．加强护理安全防范意识的学习，能鉴别护理风险并进行防范。4．熟悉以护理程序的方式为本科常见病病人进行护理。5．巩固各班基础护理操作技能的培训及专科理论知识，能够根据分级护理的原则和要求，实施护理措施；熟悉病情观察要点、护理要点及疾病预防康复知识。6．熟悉临床常用仪器设备的使用、常见故障排除与维护。

6、7．参与科内及院内外各种形式的学习，能结合临床护理工作，撰写护理体会。8．通过相关科室轮转，了解轮转科室常见疾病的护理要点。二．培训方法1.集中小讲课2.示范培训3.临床实践中讨论交流互动形式4.书面资料发给自学形式5.参加全院及科内业务学习，护理部操作技能培训三．培训内容1．基础知识及基本理论培训（1）熟悉化疗的防护措施，压疮、跌倒处理程序。（2）熟悉本专业疾病的护理查体内容。（3）熟悉本科室及交叉学科相关辅助检查的目的及临床意义，本科常见临床化验正常值及临床意义。（4）熟悉临床常用设备仪器的使用，常见基础护理操作。（5）熟悉

7、抢救药品药理作用、用法、剂量及注意事项。（6）熟悉危重患者的抢救程序及注意事项，培养抢救现场医护人员良好的配合能力；培养一定的专科应急处理能力。（7）熟悉紧急问题处理方法（火灾、停电、停水等）。（8）熟悉九项护理核心制度。2．急救护理技术培训：1）吸氧2）吸痰3）监护仪使用4）呼吸球囊使用5)CPR3．巩固专业疾病相关理论知识，进一步加强专业疾病相关知识（详细内容由科室自定）。4．教学及科研培训1）参加科室护理查房、业务学习。2）护理人员岗位考评每年完成四篇或以上读书报告。四．考核方法1．基本素质考核：包括劳动纪律、团队精神、服

8、务态度、工作态度等内容，结合病人满意度调查结果，有无表扬，有无纠纷投诉等，由护士长记录平时成绩。2．理论考核：以卷面形式，每月考核一次，由护士长命题、阅卷、评分，并完成护理部组织的理论考试2次/年。3．操作考核：每月必考一项；由护理部组织考核或护士长主考，评分；