一分钟教学反思

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1、一分钟教学反思[一分钟教学反思]《一分钟》讲述了小朋友元元多睡了一分钟,迟到二十分钟的故事,一分钟教学反思。通过这篇课文的的学习,使学生受到严格要求自己,珍惜时间的教育。在教学中,我从以下几个方面入手进行教学,达到了较好的效果。  一、从课题入手,游戏导入。  正式上课以前,在与学生问候以后,让学生两手前平举,坚持站好一分钟,再请同学们坐下,让同学们谈谈自己的感受,你觉得一分钟长吗?在学生各抒己见之后,我语重心长地说:“是啊,一分钟可以说很长,也可以说很短。在某种情况下,要把握安排好一分钟也是很不容易的。今天课文中的元元,他

2、认为一分钟长吗?一起来学习课文的第一自然段。  在游戏初步感知一分钟的长短后,巧妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受,自然地引入到课文的学习中去。  二,抓住重点词体会人物的心理活动,为朗读打下基础。  咋一看,朗读的点还真不少,哪一句都可以有滋有味地读上一番。在仔细品读后,我决定抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。但要读好这两次叹息,联系上下文揣摩体会主人公的心理活动是前提,也是基础。因此,教学中我以帮元元找回分钟为线索,抓住元元在绿灯前的等待,在公共汽车站的等待,步行到校的辛苦无奈为阅读点,引导学生设身处地想象元元当

3、时的心情,语言。在朗读体会的过程中,具体落实到“刚想走过去,红灯亮了。”中的“刚”;“他向停在车站的公共汽车跑去,眼看就跑到车站了,车子开了”中的“眼看就”;“他等啊等,一直不见汽车的影子,元元决定走到学校去。”中的“等啊等,一直”这些重点词语中。先朗读后体会,再带着体会到的感情朗读。在追赶公共汽车一幕时,结合插图,先引导学生观察、想象,再抽学生表演,学生入情入境,体会到了元元的焦急、悔恨,教学反思《一分钟教学反思》(..)。在此基础上,学生读两次叹息时,可以说是水到渠成。  三,结合实践,课外延伸,突出中心,突破难点。  

4、在学生找到元元迟到1分钟的原因后,让学生改编课文《元元的明天》。由于前面的阅读理解非常到位,所以在改编的课文中学生顺理成章地点出了中心:“元元想:昨天迟到了,今天一定要珍惜时间,一分钟也不能多睡。”我趁机和学生交流汇报一分钟能做些什么。孩子们只是二年级的学生,所以课前我布置让爸爸妈妈测量与学生生活贴近的一分钟能跳()个绳,能踢()个毽子,能写()个字的文章等。这时,我又告诉孩子们,一分钟可以做很多事情,人们驾驶着汽车一分钟可以行驶11公里,印刷厂的工人叔叔借助先进的机器,一分钟可以印刷133张报纸,在北方农民伯伯能用收割机一

5、分钟完成一百平方的麦地收割,……学生的眼里放出惊异的目光,我趁机反问:“现在,你们觉得时间重要了吗?”“古今中外许多名人志士写下了许多诗句谚语来警示人们,把你们收集的关于时间的名人名言在小组里交流交流吧。”在课堂的结尾,我把自己收集的几条,送给学生。  时间就是金钱——富兰克林(美)  一年之季在于春,一日之季在于晨。——萧绎(中)  今天的事不要拖到明天。——富兰克林(美)  合理安排时间就是节约时间。——培根  这样的课堂结尾,使学生愉快地从课文中走到生活中,实实在在地体会到了时间的重要,从而在生活中严格要求自己,珍惜每

6、一分钟。      一分钟教学反思2  第2篇一分钟自我介绍英文  〖预览〗一分钟英文(一)Helloeverybody,I‘mverygladtostandhere,first,I’llintroducemyselftoyou.Mynameis…I‘m25yearsold.IgraduatedMuDanjiangUniversity.Imajorinaccounting.Inmysparetime,Ilikereadingbooks,surfingontheinter,andgoingshoppingyfriends.Ia

7、magirlofoutgoing.Iercialbank.Igetalongycolleguesandthebossduringonee.That’sall,thankyou.一分钟自我介绍英文(二)Goodafternoonandnicetoseeyouatthissunnyafternoon.IamverygladtobehereforintervieeisYYX.I……一分钟教学反思3  第3篇面试一分钟自我介绍范文  〖预览〗面试一分钟范文(一)各位面试官,大家好。首先感谢您给我这样的一次面试机会。我叫赵乙隆,来自江

8、苏南京,现就读于南京市化工职业技术学院精细化工专业。我曾在高中和大学的学生会担任过职务,做事比较认真踏实,组织能力较强。此外,我利用闲暇时间学习了office以及photoshop的相关知识,可以独立完成有关工作,相信我具备的这些素质可以帮助贵公司带来效益;2010上海世博会我做过志愿者,

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