简介授课计划

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1、河北化工医药职业技术学院教案一、简介授课计划该课程总学时为120，一学年完成。其中实验30学时，理论授课90学时。本学期64学时，讲到第七章卤代烃，试验20学时。二、本课程对学生的要求1．理论教学（1）牢记学习三要素，记好笔记，按时完成作业。（2）考试课。期末80%；平时20%（依学习态度和作业为依据）。2．实验教学（1）遵守实验室规则，按要求规范操作。（2）考查课。由实验态度、实验纪律、实验操作、实验结果、实验报告综合评定。三、课程特点及学习方法简介1．课程特点简介（1）在各专业中的重要性。（2）与医药卫生、生命科学

2、、工农业生产、国防建设及日常生活的密切关系。2．学好有机化学的方法简介（1）认真听讲，努力钻研。（2）循序渐进，掌握规律。（3）总结归纳，融会贯通。（4）加强练习，举一反三。（5）比较记忆，灵活方法。3．学习参考书简介徐寿昌、恽魁宏、谷亨杰、邢其毅、莫里森等编《有机化学》。《有机化学纲要》——袁履冰《有机化学简明教程》——北大化学教研室《有机化学习题集》——邓苏鲁、黎春南《有机化学解题指导》——有机化学课程教学指导小组四、师生如何同心协力完成教学任务1．讲学习的重要性：社会发展趋势；知识的重要性；学习的目标；学习中学生

3、的主观能动性的作用。2.老师的职责以及在教学中的作用：传授；引导；督促（培养在社会中能生存、发展，并对社会有用的人才）。第页河北化工医药职业技术学院教案第一章绪论一、学习目标（1）了解有机化合物的结构特点，熟悉有机化合物的特征性质；（2）了解有机化合物的天然来源和工业制法；（3）了解有机化合物的分类方法，掌握有机化合物构造式的书写方法；（4）了解有机化学工业的发展现状与前景，掌握有机化学的学习方法二、讲授重点有机化合物构造式的书写方法；有机化学的学习方法三、讲授内容引言：（激发学习兴趣）1）理论课（四大化学之一，无机、

4、有机、分析、物化）2）与日常生活联系紧密。举例。“有机化学就是我们吃的食品和穿的衣服的化学”-----[美.化学家]莫里森3)“人体本身就是一个化工厂”。4）高科技领域中的应用及与化工、医药的联系。1—1有机化合物和有机化学一、有机化合物与有机化学的含义1.最初物质分类无机物——矿物界“无生机之物”有机物——动、植物界“有生机之物”2.伟大发现1）1828年[德]乌勒用氰酸铵溶液制得了尿素。（由无机物制成有机物）2）合成了一系列有机化合物，如醋酸、油脂、染料、炸药等等。我国1965年在世界上第一个成功地合成了具有生物活

5、性的蛋白质——牛胰岛素。又于1981年合成了相对分子质量约为26000、其化学结构和生物活性与天然转移核糖核酸完全相同的酵母丙氨酸转移核糖核酸。3）有机化合物早已进入了合成的时代，有机化合物的研究工作也正借助于现代电子计算机技术以日新月异的变化飞速向前发展。3.元素组成：C、H、O、N、S、P、X等等。4.定义：1）有机化合物：碳氢化合物及其衍生物。举例。2）有机化学：研究有机化合物的化学。它主要研究有机化合物的组成、结构、性质、来源、制法、相互之间的转化关系及其在生产、生活中的应用。二、有机化合物的天然来源有机化合物

6、的重要代表物甲烷、乙烯、苯、甲苯、萘等都是有机化学工业的基础原料。这些基础原料的主要来源是天然气、石油、煤及农副产品等。第页河北化工医药职业技术学院教案三、有机化学的意义与展望。1—2有机化合物的结构和特性一．有机化合物的结构1.碳原子是四价的。2S22P22.碳原子与其他原子以共价键相结合，且成键方式多样。3.有机化合物的构造式分子中原子间的排列顺序和连结方式叫做分子的构造，表示分子构造的式子叫做构造式。表示方法：短线式、缩简式和键线式1）短线式：用一条短线代表一个共价键缩简式（也叫构造简式）键线式：不写出碳和氢原子

7、，用短线代表碳-碳键，拐点和端点代表碳原子。4.同分异构现象分子式相同而构造式不同的化合物称为同分异构体，这种现象称为同分异构现象。在有机化合物中，同分异构现象是普遍存在的，这也是有机化合物数目繁多（至今已达1000万种以上）的一个主要原因。思考：有机化合物的种类繁多，数目庞大，你能说明原因吗？第页河北化工医药职业技术学院教案二、有机化合物的特性1.容易燃烧2.熔点较低3.难溶于水4.反应速度慢5.副反应多注意：有机化合物的这些特性不是绝对的，也有一些有机化合物并不具备上述特点。例如，四氯化碳不但不能燃烧，而且可以灭火

8、，是常用的灭火剂；“特福隆”是一种超级耐高温（约700℃）润滑剂；酒精和醋酸都可以任意比例与水混溶；“TNT”可在瞬间发生爆炸反应，是一种烈性军用炸药等等。1—3　有机化合物中的共价键一、共价键的属性1.键长2.键角3.键能4.键的极性（复习性讲授）5.分子的极性（总结式讲授各类有机物极性的判断）①双原子分子：键有极性分子有极性，