2018海淀高三物理二模试题及答案

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1、2018海淀区高三年级二模物理2018.513.一定质量的理想气体,保持温度不变的情况下压缩体积,气体压强变大。下列说法正确的是()A.气体分子平均动能增大B.气体分子平均动能减小C.单位体积内的分子数增加D.单位体积内的分子数减少14.下列说法正确的是()A.爱因斯坦提出的光子假说,成功解释了光电效应现象B.氢原子的电子由激发态向基态跃迁时,向外辐射光子,原子能量增加C.卢瑟福通过α粒子的散射实验发现了质子并预言了中子的存在D.汤姆孙发现了电子并提出了原子核式结构模型y/cmx/m00.51.5

2、512.01.5-5-图115.图1所示为一列沿着x轴正方向传播的简谐横波在t=0时刻的波形图。已知这列波的波速v=5.0m/s。下列说法正确的是()A.这列波的频率f=1.0HzB.经过一个周期,x=0.5m处的质点沿着x轴正向运动的距离为1.0mC.在t=0到t1=0.4s时间内,x=0.5m处的质点通过的路程是20cmD.在t=0时刻,x=0.5m处的质点正在沿着y轴负方向运动16.在物理学中,常常用比值定义物理量,用来表示研究对象的某种性质。下列关系式中,不属于比值定义的是()A.电场强度

3、B.电流强度C.电容D.密度17.一个物体受多个水平恒力作用静止在光滑水平面上。现在仅使其中一个力F1的大小按照如图2所示的规律变化。此过程中,该物体收到的的合外力大小F合、加速度大小a、速度大小v、物体动量大小p的变化情况可能正确的是()tF1图20tF合A0taB0tvC0tPD018.通常情况下,空气是不导电的。但是如果空气中的电场很强,使得气体分子中带正电、负电的微粒所受的相反静电力很大,以至于分子破碎,于是空气中出现了可以自由移动的电荷,空气变成了导体。这个现象叫做空气被“击穿”。如图3

4、所示,两金属板之间的点A、B分别代表某一气体分子破碎后带正电、负电的两个微粒(为了看得清楚,两个点之间的距离做了放大),两金属板之间的距离为1.5cm,在两金属板间加6.0104V的高电压,两板间就会出现放电现象。下列说法正确的是()ABMANA图3A.板M接电源正极,板N接电源负极B.两板间匀强电场的场强大小为4104V/mC.分子破碎过程中,分子内部的电势能增大D.空气导电时,两极板间电场力对微粒A做负功NSOO'图419.如图4所示,将一个铝框放在蹄形磁铁的两个磁极间,铝框可以绕竖直轴线OO

5、′自由转动。转动磁铁,会发现静止的铝框也会发生转动。下列说法正确的是()A.铝框与磁极转动方向相反B.铝框始终与磁极转动的一样快C.铝框是因为磁铁吸引铝质材料而转动的D.铝框是因为受到安培力而转动的20.基于人的指纹具有终身不变性和唯一性的特点,发明了指纹识别技术。目前许多国产手机都有指纹解锁功能,常用的指纹识别传感器是电容式传感器,如图5所示。指纹的凸起部分叫“嵴”,凹下部分叫“峪”。传感器上有大量面积相同的小极板,当手指贴在传感器上时,这些小极板和正对的皮肤表面部分形成大量的小电容器,这样在嵴

6、处和峪处形成的电容器的电容大小不同。此时传感器给所有的电容器充电后达到某一电压值,然后电容器放电,电容值小的电容器放电较快,根据放电快慢的不同,就可以探测到嵴和峪的位置,从而形成指纹图像数据。根据文中信息,下列说法正确的是()图5A.在峪处形成的电容器电容较大B.充电后在嵴处形成的电容器的电荷量大C.在峪处形成的电容器放电较慢D.潮湿的手指头对指纹识别绝对没有影响21.(18分)(1)某同学用双缝干涉实验仪测量光的波长,如图6所示。图6AB图701020345cm图8①实验中选用的双缝间距为d,双

7、缝到像屏的距离为L,在像屏上得到的干涉图样如图7所示,分划板刻线在图7中A、B位置时,游标卡尺的读数分别为x1、x2,则入射的单色光波长的计算表达式为λ=。②分划板刻线在某条明条纹位置时游标卡尺如图8所示,则其读数为_________mm;图9VARLabSP(2)在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中,小灯泡的规格为“3.0V,0.5A”,实验电路如图9所示。现备有下列器材:A.电流表A(量程0~0.6A,内阻约0.1Ω)B.电压表V(量程0~3V,内阻约3kΩ)C.滑动变阻器R1(0~5Ω,3

8、.0A)D.滑动变阻器R2(0~100Ω,1.25A)E.电源E(电动势为3.0V,内阻不计)F.开关S和若干导线①为了调节方便,滑动变阻器应选用  (请填写选项前对应的字母)。图1100.20.4I/A1.02.0U/V0.63.0图10②请根据图9中的电路,用笔画线代替导线,将图10中的器材连接成完整的实验电路。(不要改动已连接的导线)③测得通过小灯泡的电流与加在它两端的电压数据,如下表所示。组数1234567U/V00.200.501.001.502.003.00I/A00.

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