《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读

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1、幼儿教育政策法律法规学习罗庄区实验幼儿园王烨幼儿园教育政策法律法规学习必要、基本的——法律知识学习法律法规，依法治教、依法维权的——法律意识1、职业发展的需要；2、工作的实际需要；3、它与“3-6岁儿童学习与发展指南”的关系例：我们学校学生试讲过程中对幼儿讲解“哭、难受”所做的不恰当处理。思考：如果你不做幼教，学习这些有用吗？本次"法规"学习是《幼儿园教育指导纲要》一、学习的重要性本次"法规"学习是《幼儿园教育指导纲要》二、本次考试的要求考试题例子：综合理解型的题---“评价”第七点，可以这样考察-------选择教育内容的依据是（）

2、。A、教材顺序B、教学计划的安排C、幼儿园的要求D、幼儿的兴趣与水平更多的题属于再现识别型：----“评价”第八点，可以这样考察——在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用（）的方法进行。A、客观B、自然C、夸张D忽视判断1、（科学指导要求3）科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。2、（艺术内容要求2）在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿也必须一视同仁，不可区别对待。（对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。）本次“

3、纲要”知识的对我们工作的影响1、两位老师发简餐方式的思考2、两位老师组织幼儿的活动的抽问方式思考“这是小熊妈妈对不对”“这是小熊家的谁？为什么?”法律意识对我们的影响学习必要的“法律法规”非常重要《幼儿园教育指导纲要（试行）》理解《纲要》体现的教育理念儿童观教师观师幼观学习观课程观评价观“观念”对人的发展、社会的发展都有巨大影响培养幼儿终身学习的基础和动力；教育活动“既要符合幼儿的现实需要，又有利于长期发展”培养儿童最基本的素质：积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力、初步的合作意识、责任感等1.终身教育的理念幼儿教育最重要

4、的是要对他们进行心情教育、性情教育，塑造他们健康快乐的个性、积极向上的态度、宽阔的胸怀以及坚韧不拔的精神。诚信、诚实、负责、友好、善良……这些是我教育孩子的核心词。这是儿童发展的根基，“根”健壮了何愁“枝叶”不茂盛？美国一位成功企业人说：他事业的成功最得益于幼儿园的教育！2.以幼儿发展为本的理念尊重幼儿保障幼儿权利促进幼儿全面和谐发展的儿童观；3.科学的幼儿教育的理念把情感作为幼儿认知发展的推动力快乐情绪对记忆与学习的影响是重要的一位幼儿园老师处理一个小问题的反思——“让王妈妈抱抱……”实习中小朋友操课回教室——交流的重要性和幼儿相处的情绪很

5、重要，让每一个幼儿都感受到老师对他们无私的爱——抽问的艺术幼教空前发展的需要针对幼儿园教育方面的问题比如幼儿园的小学化现象……《纲要》产生的背景及意义1234《幼儿园教育指导纲要》的结构分析总则教育与要求组织与实施教育评价（一）总则——精神贯穿全文一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。《纲要》二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。说明制定依据、原因、目的幼儿园教育的性质和根本任务“要毁一个人一生其实很简单，只需要幼儿园两三年时

6、间”（一）总则——精神贯穿全文三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接（不是小学的预备阶段，幼儿园取消了“学前班”），综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。——例子：1、大朋友与小朋友活动；2、寻找我身边的最乖宝宝四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。例如：把丰富多彩的时代元素融入幼儿活动之中，切忌幼儿园活动的单调、枯燥。幼儿园教育的外部原则幼儿园教育的自身特点（不同于小学）（一）总则——精神贯穿全文五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和

7、权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿园教育的内部原则《纲要》：促进每个幼儿富有个性的发展更关注每个幼儿的特点例子：幼儿园老师对舞蹈活动中尿裤子小朋友的处理（二）纲要内容与要求目标内容与要求指导要点教师应该做什么，怎么做；与此同时，该领域教育的内容自然负载其中。一、点明该领域知识的主要特点，其教和学的主要特点；二、点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。该领域重点追求什么，其主要的价值取向。五大领域：五大领域分别为——健康、语言、社会、科学和艺术（二）教育内容与要求指

8、导要点的功能：点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。比如健康领域：存在不顾幼儿身体发育特点而滥施训练、比赛的现象“健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁