美术名师工作室总结报告

《美术名师工作室总结报告 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、美术名师工作室总结报告[美术名师工作室总结报告]温州市王五一美术名师工作室总结报告　　（讨论稿）　　内容提要　　在温州市教育局名师办公室的领导下，“温州市王五一美术名师工作室”初步完成了第一批学员的两年培养期工作，美术名师工作室总结报告。工作室以“课堂教学上出精品，课题研究上出成果，育一群名优教师、出一批精品成果、造一支学习团队”为目标，两年来在理论学习（听讲座、读专著等）、课堂实践（教育教学、观摩课等）、研究成果：（论文、案例、课题、专著等）、示范引领：（讲座、带徒弟等）、特色创新：（个性化发展）、

2、个人自我评价与反思等方面取得了初步成效。　　“温州市王五一美术名师工作室”以培育学员终身学习能力为核心，以提升教学实践能力为主线，以团队发展为任务驱动。工作室每次活动定时间、定地点、定主题、定内容，主持人积极营造学习氛围，着力提高工作室团队凝聚力，积极调动省内外优质教育资源，二年内工作室开展各类活动四十多次。工作室通过“助推名优美术教师群体发展”的行动策略，有效地发挥了工作室团队的示范、引领和辐射作用。工作室先后在温州实验中学、温州二中、杭州十三中、金华六中、平湖实中、温大美术学院、松阳实验小学、绍兴

3、第一初级中学以及龙湾、瓯海、瑞安、泰顺、苍南等地举行开课听课和磨课活动，主持人根据课改焦点和热点问题举办“关注常态课堂，聚焦有效课堂”、“中小学美术教学衔接”、“教学目标的有效设定”、“有效课堂教学”、“有效教学，风格课堂”等专题研讨和专题讲座。我们还与浙师大美院研究生班联合举行“美术教师专业成长”学术研讨会，到金华六中和省“领雁工程”班学员共同开课交流、参加“京浙闽”教学研讨会听课、评课，应邀赴嘉兴平湖参加以“基础美术教育与学生发展研究”为主题的教育部重点课题开题报告会和听课评课活动，应邀和温州大学

4、美术学院联合举办“美术教师专业发展”学术研讨。现在，核心团队成员已经逐步成为温州市各区域或学校的美术教育引领者。　　通过两年的努力。工作室立足有效教学课堂，快速提升学员专业化成长，构建了“互促式”学习共同体，促进名优美术教师群体发展；搭建了“互动式”工作室博客交流平台，有效地提升了核心培养对象的专业成长，推出了出一批精品成果，发挥了工作室团队在教育教学中的示范、指导、引领和辐射作用，在打造一支美术教研大团队的同时，带出了更多的美术优秀教师，在一定程度和范围推动了温州市中小学美术教育的发展。　　考核内容

5、　　考核内容主要有四个方面：工作室实施方案、培养过程、培养结果、成果显现。具体体现如下：　　（一）《名师工作室培养方案》及其执行情况；　　（二）名师工作室活动记录和研修心得；　　（三）名师工作室总结（按评估细则分项进行）；　　（四）名师工作室优秀学员作业（含论文、课题、案例等）；　　（五）教育专著读后感；　　（六）温州名师网本工作室网页建设情况（查看网站）。　　一、主要工作特色　　（一）以培育终身学习能力为核心，以提升教学实践能力为主线　　在开班典礼上，主持人首先引导每位学员制定个人发展规划与成长目标

6、，强调大家进入工作室要多读书，读好书，培育终身学习能力，工作总结《美术名师工作室总结报告》(..)。两年来，主持人分三批（次）为工作室学员选购教育理论和美术专业方面的书籍，内容包括教育科研、有效教学、名师名课、专业技能等方面。主持人为学员开设的第一次讲座就强调工作室今后的研究落脚点就在教学实践上，要求每一位学员都要推出公开课，并布置了《中小学美术课堂教学衔接研究》、《有效教学，风格课堂》、《为研究和积累寻找切入点》等系列选题和研究任务，提升学员的课堂教学实践与研究能力。　　主持人要求每位学员制定二年自

7、我发展规划与成长目标包括：理论学习（听讲座、读专著等）、课堂实践（教育教学、观摩课等）、研究成果：（论文、案例、课题、专著等）、示范引领：（讲座、带徒弟等）、特色创新：（个性化发展）、个人参加工作室活动自我评价与反思、个人学年度研修小结、个人教育专著读后感、个人听课情况汇总、个人参加培训情况汇总。　　上图：开班典礼主持人为学员制定个人发展规划并给大家分发教育理论书籍　　（二）、以团队发展为任务驱动，每次活动定时间、定地点、定主题、定内容　　工作室设计每一次活动都以团队发展为任务驱动，并采取民主集中的办

8、法，集思广益，广泛听取学员对活动前的安排，活动后的反馈意见。工作室经过二年的实践和运作，在学习共同体团队组织的建构、研究型教师的打造、促进成员的专业发展、探索个性化成长的培养模式、推进团队建设的实效性策略等方面做了大量的工作。二年内我们总共组织大小活动共四十多次（其中大型的专题活动共19次），每次活动定时间、定地点、定主题、定内容，最后形成评价并将每次活动图文并茂的总结报道在温州市名师网上发表。名师工作室的学员要学习娴熟的课堂驾驭能力，灵活机动的教育机智