中国教育发展历程及现状

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1、中国教育发展历程及现状说课人：中国教育概论中国教育开始于中国古典著作，而不是宗教组织。早期中国任用受教育的官员管理国家，用来选拔官员的科举考试制度建立于隋朝，唐朝的唐太宗完善科举制。直到清朝末期的1905年废除，代之以西方教育方式。中华人民共和国教育乃完全参照苏联填鸭式教育。中国教育发展的几个阶段（一）中国教育技术发展的萌芽阶段（二）中国教育技术的初步发展阶段（三）当前蓬勃发展的中国教育技术中国教育技术发展的萌芽阶段是指本世纪20年代到中华人民共和国成立之前，这一阶段主要是运用幻灯、播音、电影等媒体进行社会教育和学校教育活动，由此揭开了中国电化教育

2、发展的序幕。1919年开始幻灯教学的实验；1932年成立了“中国教育电影协会”；1937年建立了“播音教育指导委员会”；1940年，教育部将“电影教育委员会”和“播音教育委员会”合并成立了“电化教育委员会”；中国教育技术发展的萌芽阶段双百方针“百花齐放、百家争鸣”，是毛泽东提出的，繁荣文化和教育事业的基本方针。“百花齐放”和“百家争鸣”分别于1951年和1953年提出，1956年正式提出双百方针。建国17年1953年~1957年学习苏联，建设社会主义国民教育制度的原则1958年~1965年1958年开始抛弃苏联的教育模式,寻求符合中国国情的,体现中

3、国人未来社会理想的教育模式。1958年9月,提出了教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的教育方针，与当时“大跃进”的形势相配合,全国高校、中专校学校数和在校学生数迅猛增长。中国教育技术的初步发展阶段中华人民共和国成立以后，中国教育技术的发展翻开了新的一页。1949年11月在文化部科技普及局成立了电化教育处，负责领导全国教育技术工作。1.播音教育和电视教育成为社会教育的重要形式1949年，北京人民广播电台和上海人民广播电台举办俄语讲座，后又改为俄语广播学校。每年参加学习的学员达5000人，到1960年，累计招生19万多人。2.学校电教促进教育

4、改革在1958年前后，中国掀起了教育改革运动，推动了高等学校和中小学电化教育活动的开展。北京、上海、南京、沈阳等地相继成立了电化教育馆，负责开展中小学的教育技术活动，取得了很大成绩。但是在“文化大革命”期间，电化教育工作处于停顿，甚至在倒退。农民在田间参加扫盲学习（50年代）农民在田间参加扫盲学习（50年代）青年共产党员李招娣在一间农具仓库里给乡亲们上识字课（1957年）北京工农速成中学学生在学习劳模、纺织工人郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习1965年学校数比旧中国最高时增长1965年在校生比旧中国

5、最多时增长高等学校434所1947年的1.1倍67.4万人1947年的3.3倍中等学校80993所1949年的14.1倍1432万人1946年的6.9倍小学1681000所1949年的4.9倍11626.9万人1946年的3.9倍《新中国头17年教育与旧中国教育发展的比较》知识厄运与制度悲剧——"文革"十年主要状况工人阶级的领导分散在农村学习反对"智育第一"半工半读,勤工俭学;以科研、生产带动教学的“三结合”体制在社会运动中学习没有明确的入学标准工农兵学员"上大学、管大学、改造大学“建立工农教师队伍。危害文革初期，全国中小学停课闹革命，正规的学校课

6、程被打乱。中小学教科书“政治化”、“形式化”课程实施“政治化”、“实践化”（如“上山下乡”）在“革命教育”中，教师作用、课堂教学、书本知识、基础知识被极度贬损。学生的实践经验、实用知识、生产劳动和实地教学被极端地夸大。“文革”时教育遭到严重破坏学校停课，教育战线一片混乱。example“北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威”清华大学在批斗反动学术权威持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。图为文革中清华校门被砸。废止高考制度520C70年代招收不需要文化课考试的“工农兵学员”。1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中

7、农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动大规模展开，1968年当年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三届学生，后来被称为“老三届”），全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年总人数达到1600多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。“文化大革命”中的“教育革命”在军垦农场锻炼的北京大学生广州知青去海南农村落户“文革”中的学生“上山下乡”的知青恢复高考以后1977年8月4日，在人民大会堂，邓小平亲自主持召开了有33位来自全国各地

8、的著名科学家、教授以及科学和教育部门负责人参加的科学和教育工作座谈会。在这次会议上，复出不久的邓小平果断决策——恢复中断1