的得地的用法、习题(适合小学生)

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1、的得地的用法        一、在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。如：1.我爱勤劳的妈妈； 2.公园里的景物美极了等，句中的“妈妈”、“景物”都是名词，前面应该用“的”字。二、在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。如：1.他积极地回答问题；2.大雪纷纷地下等，句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。如：1.地被扫得很干净；  2.小弟弟笑得流出了眼泪等，句中的“扫”、“笑”都是动词，后面要用“得”字。

2、“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样？地扫得很干净）。为了便于记忆，请记住一个顺口溜：名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑，动词后面“双人（得）”到，默记5遍脑开窍。补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。练习：一、选择“的、地、得”填空。紧张（  ）工作         静静（   ）流过变化（  ）真快       

3、  明亮（   ）月光缓缓（  ）移动         熟练（   ）操作愉快（  ）歌唱         茂密（   ）树林美丽（  ）田野         暖暖（   ）春风谁（    ）橡皮          清清（   ）河水.用力（  ）踢           仔细（   ）看开心（  ）笑笑         扫（     ）真干净笑（    ）多甜          考（     ）好缓缓（ ）流淌         五彩（   ）泡泡     高兴（ ）跳起来       红红（  ）花朵   香甜（  ）面

4、包         辛勤（   ）劳动         清澈（  ）小河         慢慢（  ）走       大声（  ）说            跑（     ）快         唱（    ）好            跳（     ）高1.小胖（）同桌正在津津有味（）讲故事。   2.精致（）玻璃球被小涛摔（）粉碎。3．他高兴（ ）一蹦三尺高。   4．欢快（ ）孩子们愉快（ ）歌唱。5．他（）妈妈喜欢可爱（）花儿。  6、看看哪边（  ）雪化（  ）快7、天然（  ）指南针       8、忠实（  ）向

5、导9、地上（  ）树影          10、川川走过去，奇怪（  ）问。11、波浪（  ）足迹         12、长满树木（  ）陆地13、更多（  ）宝藏         14、特殊（  ）地壳运动15、恐龙化石（  ）骨架     16、人物（  ）对话17、雨后（  ）景象         18、满天（  ）乌云，黑沉沉（  ）压下来。19、忽然一阵大风，吹（  ）树枝乱摆      20、渐渐（  ），雷声小了。   21、清新（  ）空气       22、多姿多彩（  ）画卷       23、合适（

6、  ）材料24、再评一评，谁（  ）手巧，谁说（  ）清楚、明白。25、古代（  ）能工巧匠         26、五颜六色（  ）裙子27、大家（  ）称赞             28、有感情（  ）朗读课文29、洁白（  ）纸               30、风把旗子吹（  ）飘起来了。31、弯弯（  ）小树  斜斜（  ）雨丝32、她画了个拿风车（  ）小男孩，风车在呼呼（  ）转。33、画中（  ）景物好象都在动。一张张画显（  ）更美了。34、打孔后（  ）邮票，很容易一枚枚（  ）撕开。35、古老（  ）

7、故宫变（  ）年轻了。     36、长长（  ）城墙37、周总理笑容满面（  ）来到人群中，敲着欢乐（  ）鼓点。38、茂密（  ）枝叶  绿色（  ）凉棚39、热情好客（  ）维吾尔族老乡40、天边（  ）晨星和山上（  ）点点灯光，隐隐约约（  ）倒映在湖水中。41、整个日月潭（  ）美景和周围（  ）建筑，都清晰（  ）展现在眼前。42、我们会给小猫安排一个舒适（  ）家，会很好（  ）照顾它。43、卡罗尔一蹲下，小猫就扑扑（  ）一个个跳出来，朝屋里跑。44、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（  ）垂着头，

8、显（  ）更加骄傲。45、年迈（  ）大娘晶莹（  ）露珠温暖（  ）春风阳光灿烂（  ）世界46、静静（  ）山谷  清脆（  ）歌声  欢快（  ）泉水47、蝌蚪快活（  ）游泳，布谷鸟欢乐（  ）歌唱。48、玫瑰慢慢（  ）抽出枝条，长出了嫩绿（  ）叶子。49、花骨朵儿渐渐（  ）长大了。50、门前（  ）玫