中小学教师多媒体课件制作培训讲义

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1、实用标准文案小学教师多媒体课件制作培训讲义版块：新技术主讲：舒中厚精彩文档不容错过实用标准文案主题：小学教师多媒体课件制作第一章多媒体课件制作基础教学内容1.制作多媒体课件的意义1.1信息技术与课程整合1.2多媒体课件制作的意义2.多媒体课件制作基础知识2.1基本概念2.2多媒体课件的特点2.3多媒体课件设计理论简介2.4多媒体课件基本结构2.5多媒体课件的基本类型3.制作多媒体课件的一般流程3.1课件设计3.2稿本编写3.3素材准备3.4制作步骤3.5多媒体课件的测试4.课件开发的注意事项4.1课件开发前

2、的认证4.2教学与课件的关系4.3课件开发前的整体设计4.4课件开发的几个误区5.小学教学课件评价标准5.1科学性5.2教育性5.3艺术性5.4技术性教学重点1.制作多媒体课件的意义1.2多媒体课件制作的意义2.多媒体课件制作基础知识2.2多媒体课件的特点2.4多媒体课件基本结构2.5多媒体课件的基本类型3.制作多媒体课件的一般流程3.3素材准备3.4制作步骤4.课件开发的注意事项4.4课件开发的几个误区5.小学教学课件评价标准5.1科学性精彩文档不容错过实用标准文案5.2教育性5.3艺术性5.4技术性教学

3、要求所有重要且常用的知识点能够与课件实例紧密联系起来，引导学员多展开讨论，进行高级思维。教学方法用问题引导，用实例验证，通过完成练习加深印象。教学资源1.PPT教学讲义2.Excel表制成的练习作业。教学过程本章的知识主要是多媒体课件理论，我采用自问自答，学员边看边想的形式依次了解以下几方面的内容。（播放PPT讲义，引导学员了解如下知识点）1.制作多媒体课件的意义1.1信息技术与课程整合1.1.1信息技术与学科的整合？信息技术与学科的整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程资源有机结合，建构有效的

4、教学方式，促进教学的最优化。1.1.2什么是312工程？即把三个不同性质的对象（信息技术、信息资源、课程）在一个场所（教学过程）中有机结合起来，完成两项任务（建构有效的教学方式，促进教学的最优化）1.1.3信息技术与学科整合的实质？是用技术手段改变传统教学模式，其主要过程是利用信息技术所提供的处方探索、多重交互、合作学习等学习资源进一步发挥教师的主导作用和学生的主体作用。1.2多媒体课件制作的意义①提高教师的信息素养②提高课堂教学效果③加深对教学设计的理解和认识④促进课程整合的发展2.多媒体课件制作基础知识

5、2.1基本概念2.1.1什么是媒体？媒体是信息的载体，信息的存在形式或表现形式，也就是人们为表达思想感情所使用的手段、方式或工具，如语言、文字、图像、图形、动画和视频等。2.1.2什么是多媒体？一般是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括文字、图形、图像、动画、声音、视频等。2.2多媒体课件的特点①形象直观②生动高效精彩文档不容错过实用标准文案③超越时间空间的限制④交互性强⑤共享学习资源2.5多媒体课件的基本类型①演示型课件②助学型课件③练习训练型课件④资料工

6、具型课件⑤教学游戏型课件⑥模拟实验型课件⑦网络开放型课件3.制作多媒体课件的一般流程3.1课件设计多媒体课件设计评价表评价标准评价指标得分思想性科学性（18分）主题明确，内容积极，健康向上（4分）能科学、完整地表达主题思想（5分）内容与自己所教学科紧密结合（5分）文字内容通顺，无错别字和繁体字（4分）教育性（27分）逻辑结构清晰合理、层次分明（9分）针对教学对象特点，适当运用教学策略，激发学习动机（9分）提供适当的交互、评价与反馈（9分）技术性（28分）选用制作工具和制作技巧，运用适当（6分）熟练地运用制作

7、工具中的基本操作功能并正确无大的错误（8分）画面衔接流畅，视听效果好（6分）交互交互设计合理，导航和链接准确（8分）艺术性（15分）准确、合理地应用多媒体素材表达主题（5分）整体布局平衡合理（5分）页面设计与主题风格一致、界面美观（5分）自主开发（12分）音频素材（3分）图形素材（3分）视频素材（3分）动画素材（4分）有明显抄袭者，抄袭或被抄袭者（－12分）总分100分评价等级优良一般差100～9089～8079～6059～03.3素材准备3.3.1一般情况下，学科教师通过哪些方式获得多媒体素材？①电教教材

8、②农村小学远程教育资源精彩文档不容错过实用标准文案③教育网或互联网资源1）国家基础教育资源网http://www.chern.gov.cn2）中央电教馆资源中心http://218.86.121.20//czpd/homepagec/index.htm3）人民教育出版社http://www.pep.com.cn4）河南基础教育资源网http://www.hner.net5）中国教师网http://www.zgjs