幼儿园小班第六周周计划

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1、武南幼儿园小班上学期周活动安排主题：蔬果飘香（10月12日—16日）第六周生活活动1、会用笑和哭来表达自己的情感。2、会一手扶碗一手拿勺自己吃。户外活动走独木桥、钻山洞、吹泡泡、飞盘、小矮人和大巨人环境创设1、提供各种蔬果，投放科学区。2、幼儿利用刨子在生活区操作刨皮、切块、排盘的活动。家园共育1、家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。2、带幼儿到水果店观察各种水果，让孩子自己选择水果参与买卖活动，重点区域内容材料投放指导要点科学区神秘箱、简单的记录表、各种蔬果1、幼儿摸一摸神秘箱里的蔬果。2、指导幼儿进行简单的记录。生活区刨子6个、新鲜蔬果若干、塑料小刀、盘子1、指

2、导幼儿安全正确的使用刨子刨皮。2、幼儿能用塑料刀子切块。上午集体教学活动内容科学：蔬果分类语言：蔬果谣数学：比一比，数一数音乐：摘果子健康：目标1、幼儿对蔬果分类的活动感兴趣。2、认识常见的秋天蔬果。3、能将蔬果进行简单分类。1、感受按节奏念儿歌的乐趣。2、学习按×××

3、×××

4、××

5、×—

6、的节奏仿编儿歌。3、能替换句子创编儿歌。1、乐意参与比较蔬果的活动。2、通过用手触摸，感知几种常见蔬果的主要特征。3、尝试用颜色代表水果进行大小排序。1、通过对乐曲的理解，感受秋天果实丰收的美丽景色。2、初步根据音乐节奏做摘果子及踵趾小跑步的动作。3、能创编不同方位摘果子的动作。

7、1、对健康活动感兴趣，养成不挑食、不偏食的良好习惯。2、认识蔬菜的名称。3、能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。下午集体游戏内容体育课表演：拔萝卜益智：小刺猬背果果体育游戏美工：蔬果拓印目标下午体育课1、学习复述故事中的主要对话。2、喜欢参加“拔萝卜”的表演游戏。3、能根据故事情节模仿各种角色进行表演。1、喜欢参与“分果果”的游戏，体验帮助别人的快乐。2、学习按物体的大小进行分类。3、能仔细观察物体，准确找出大小不同的物体。下午户外体育游戏活动1、对蔬果拓印的活动感兴趣。2、尝试用剖开的内部印画。3、能独立完整拓印的活动。调整摘果子（音乐）目标：1、通过对乐曲

8、的理解，感受秋天果实丰收的美丽景色。2、初步根据音乐节奏做摘果子及踵趾小跑步的动作。3、能创编不同方位摘果子的动作。准备：录音、图片过程：1、引导幼儿观察画面上苹果丰收的景象。2、学习摘果子的动作重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下。3、学习舞蹈师用语言讲述摘果子的情节，并完整示范。幼儿学习，启发幼儿用踵趾小跑步来表现，4、启发幼儿创编不同方向的摘果子动作。问：上面的苹果摘完了，其他地方的苹果怎么摘呢？师反馈幼儿的动作并带幼儿集体练习。 比一比，数一数（数学）目标：1、乐意参与比较蔬果的活动。2、通过用手触摸，感知几种常见蔬果的主要特征。3、尝试用颜色代表水果进

9、行大小排序。准备：一箱5个；苹果、柚子、地瓜、南瓜、板栗各5份，切好的各1份；卡片；盘子；叉过程：一、摸一摸1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些蔬果宝宝？2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。3.幼儿依次摸出自己摸的蔬果。二、排一排1.每组四位幼儿合作按蔬果的大小进行排序。说说：哪个水果排在第几个？2.游戏：捉迷藏。教师拿走一种颜色，引导幼儿说说：“第×个什么样的水果宝不见了？”3.一种颜色代表水果，幼儿游戏、大小排序三、读一读：看色读数四、尝一尝1.分水果。2.自己尝一尝：说说是什么味道？造。蔬果分分乐（科学）目标：1、认识常见的几种水果。2、激发幼儿对

10、蔬菜的喜爱。准备：水果、蔬菜过程：一、活动导入。1、介绍活动的内容。2、幼儿介绍自己带来的蔬果。3、自由结伴观察蔬果。二、组织活动1、说一说你带了哪些蔬果。2、分一分哪些是水果、哪些是蔬菜？三、分享教师、幼儿共同分享对蔬果新的感受和认识。 语言活动：蔬果谣活动目标：1、感受按节奏念儿歌的乐趣。2、学习按×××

11、×××

12、××

13、×—

14、的节奏仿编儿歌。3、能替换句子创编儿歌。活动准备：1、经验准备：幼儿已学过萝卜谣。2、材料准备：音乐、小白兔娃娃一个、故事挂图五副、水果若干。活动过程：一、伴随音乐，幼儿学小兔，跳进活动室。二、看图讲故事，复习儿歌《萝卜谣》三、幼儿按《萝卜

15、谣》的节奏创编《蔬果谣》。小兔子说我们小朋友真能干，把他做的事说得清清楚楚。现在小兔子又对我们提出了一个更高的要求，他要我们把这些蔬果改编成一首好听的儿歌。怎么编呢？刚才他悄悄地告诉我，要我们用这样的节奏编。你们听，他是这样拔萝卜的。拔萝卜

16、拔萝卜

17、拔拔

18、拔—

19、。四、教师和幼儿反复练习1、一起念或对念（教师念上半句，幼儿念后半句）。2、幼儿按照“×××

20、×××

21、××

22、×—”的节奏仿编儿歌。3、全体幼儿完整地朗诵儿歌。4、分组练习：将幼儿分成五组，依次选择一种水果进行练习。五、尝试用这种节奏型创编出更多的儿歌。小兔子吃饱了，他想请小朋友们带他出去玩，玩什么呢？（皮