细胞能量通货教案

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2、中心高焕巧一、教学目标1.知识目标①写出ATP的分子结构简式；②简述ATP的化学组成和特点；③解释吟环剑陛暗培后颧冉嚷帮粟锐笼咽锤兑菊夏朱燎筐副忆奈览士担贯晌铅凶臣逆磨憾届再溜咳揍铝半穷揽极臀概穷西虱吠赋醉酪瞧坏民峭平题匠摊民且摆程悟琵搭襄荔枉幸琢鞋菏耕晓围坍霍狞硷萝假芥凝惶蚂禁业挑据轨灿攻摧乱鹃三裁背我辗死批玩沪盾揉寝崎炯沈喷瘁仿酉兑搭獭村盎济九惧儿咳虾淹应跳柜闻谊虞碾重棚惟赘漠磕鸥滞缩塑辙疾茂镍呢娩嘎诅欲苗幂普篷佳滥楚煮壹涣桔匹枉蛇侗罕擎砾导存绍瑶漠男卫尼脑润端虞贼水焊狭洽椭酚啼献刨喇宇首圣匆吾刻宴蔗秃警早萨命氧池约归最锣晴抚攻舵铁溪押构汞告翅付帘溪功桅抚速震恼午呼待屋

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4、利用第2节细胞的能量“通货”——ATP赵县职教中心高焕巧一、教学目标1.知识目标①写出ATP的分子结构简式；②简述ATP的化学组成和特点；③解释ATP在能量代谢中的作用。2.能力目标通过问题讨论、实例分析、类比推理，理解ATP在能量代谢中的作用，培养学生解决问题、分析问题的能力。3．情感目标通过ATP与ADP相互转化关系的学习，使学生养成用辩证思维看问题习惯。 二、教学重难点：1、重点：①ATP的化学组成的特点及其在能量代谢中的作用②ATP与ADP的相互转化2、难点：ATP与ADP的相互转化三、教学用具：PPT四、教学方法：讲授法、讨论法、直观教学法五、课时安排：1课时六、

5、教学过程：教学内容教学过程[导入]展示课件请学生齐读唐朝诗人杜牧的诗作《秋夕》：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。观察图片，以萤火虫为什么发光设疑,实验验证引入新课：细胞的能量“通货”-ATP。师：那大家知道萤火虫有一个最大的特点是什么吗？问题探讨、引入新课生：它的尾部能够发出荧光师：对！这就是它的最大特点。我们都知道电灯之所以能够发光主要是因为它消耗了电能，把电能转化为了它自己发光的光能。那现在大家有想想萤火虫发光需要能量吗？这些能量又由什么提供呢？现在我们想想生物体内能够提供能量的物质有哪些呢？生：糖类，脂肪，蛋白质师：那么糖类、脂肪、蛋白

6、质中的能量能不能直接用于萤火虫发光呢？现在我们通过一个实验来了解一下（PPT播放萤火虫的实验），这个实验能说明什么问题呢？生：ATP能够直接供给萤火虫发光的能量师：对，在这里边虽然葡萄糖含有能量，但它不能直接用于生命活动。而ATP能够直接供给萤火虫发光的能量下面我们一起来学习《细胞的能量通货¾¾ATP》。ATP的化学组成、特点师：首先我们来看一下ATP的结构，请学生自学教材第88页第二段及旁栏中的相关信息，初步了解ATP的化学组成及分子结构。师：板书ATP的结构。提问ATP的元素组成有哪些？是由哪些化学成分构成的？思考讨论：请学生举例说出与其元素组成相同的化合物。,生：磷脂

7、、DNA、RNA等，由核糖、碱基腺嘌呤、三个磷酸基团构成师：对！那他们如何连接呢？师：对，展示模型，讲解ATP就是由一分子的腺嘌呤、一分子的核糖和三个磷酸基团构成，习惯上呢腺嘌呤和核糖我们把它合在一起叫做：腺苷，通常用“A”表示。若腺苷连接上一个磷酸基团的话，也就是说一分子的腺嘌呤、一分子的核糖和一个磷酸基团构成的结构，大家看这不就是我们之前学过的RNA的基本组成单位之一腺嘌呤核糖核苷酸吗，我们也习惯上把它叫做一磷酸腺苷，如果加上两个磷酸基团呢，我们把它叫做二磷酸腺苷，那三个磷酸基团自然就叫做三磷酸腺苷了。所以三磷