小学语文鲸教学设计

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1、篇一：小学语文教案五年级上册《鲸》的教学设计《鲸》教学设计胡佳昕【教学要求】１、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。２、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。３、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。【教学准备】鲸进化的图片，多媒体。【教学过程】一、板书课题今天我们继续学习９课，齐读课题。（板书课题。）二、复习导入新课通过上节课的学习，我们对鲸有了初步的认识，那么你能告诉大家你都学到了哪些知识？齐读课文第三自然段。除此之外，作者还向我们介绍课鲸的

2、生活习性，现在就请大家以小组为单位，每组选择一个你们最感兴趣的部分，说说这段主要讲了什么，运用了哪些说明方法。三、学习课文１、学习第四～七自然段：⑴出示学习要求：认真读课文，想想作者介绍了鲸的什么特点，他是怎样介绍的？⑵生自学。⑶汇报交流：哪组先来说，你们一组都读懂了哪部分的内容。吃食：①须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同？从中你体会到鲸吃食有什么特点？（食量大。）②作者用到了哪些说明方法？③分男女生读课文。呼吸：①鲸呼吸时有什么特点？（用肺，喷水柱）运用了什么说明方法？②不同种类的鲸喷出的形状也不一样

3、。③画一画鲸呼吸时喷出的水柱：出示学生的画，判断说明原因，用上“因为??所以??”说一句话。篇一：小学语文教案五年级上册《鲸》的教学设计《鲸》教学设计胡佳昕【教学要求】１、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。２、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。３、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。【教学准备】鲸进化的图片，多媒体。【教学过程】一、板书课题今天我们继续学习９课，齐读课题。（板书课题。）二、复习导入新课通过上节课的学习，我们对鲸有了初步的认

4、识，那么你能告诉大家你都学到了哪些知识？齐读课文第三自然段。除此之外，作者还向我们介绍课鲸的生活习性，现在就请大家以小组为单位，每组选择一个你们最感兴趣的部分，说说这段主要讲了什么，运用了哪些说明方法。三、学习课文１、学习第四～七自然段：⑴出示学习要求：认真读课文，想想作者介绍了鲸的什么特点，他是怎样介绍的？⑵生自学。⑶汇报交流：哪组先来说，你们一组都读懂了哪部分的内容。吃食：①须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同？从中你体会到鲸吃食有什么特点？（食量大。）②作者用到了哪些说明方法？③分男女生读课文。呼吸

5、：①鲸呼吸时有什么特点？（用肺，喷水柱）运用了什么说明方法？②不同种类的鲸喷出的形状也不一样。③画一画鲸呼吸时喷出的水柱：出示学生的画，判断说明原因，用上“因为??所以??”说一句话。篇一：小学语文教案五年级上册《鲸》的教学设计《鲸》教学设计胡佳昕【教学要求】１、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。２、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。３、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。【教学准备】鲸进化的图片，多媒体。【教学过程】一、板书课题今天我们

6、继续学习９课，齐读课题。（板书课题。）二、复习导入新课通过上节课的学习，我们对鲸有了初步的认识，那么你能告诉大家你都学到了哪些知识？齐读课文第三自然段。除此之外，作者还向我们介绍课鲸的生活习性，现在就请大家以小组为单位，每组选择一个你们最感兴趣的部分，说说这段主要讲了什么，运用了哪些说明方法。三、学习课文１、学习第四～七自然段：⑴出示学习要求：认真读课文，想想作者介绍了鲸的什么特点，他是怎样介绍的？⑵生自学。⑶汇报交流：哪组先来说，你们一组都读懂了哪部分的内容。吃食：①须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同

7、？从中你体会到鲸吃食有什么特点？（食量大。）②作者用到了哪些说明方法？③分男女生读课文。呼吸：①鲸呼吸时有什么特点？（用肺，喷水柱）运用了什么说明方法？②不同种类的鲸喷出的形状也不一样。③画一画鲸呼吸时喷出的水柱：出示学生的画，判断说明原因，用上“因为??所以??”说一句话。篇一：小学语文教案五年级上册《鲸》的教学设计《鲸》教学设计胡佳昕【教学要求】１、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。２、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。３、学习运用列数字、打比方、作比较

8、等表达方法写简单的说明文。【教学准备】鲸进化的图片，多媒体。【教学过程】一、板书课题今天我们继续学习９课，齐读课题。（板书课题。）二、复习导入新课通过上节课的学习，我们对鲸有了初步的认识，那么你能告诉大家你都学到了哪些知识？齐读课文第三自然段。除此之外，作者还向我们介绍课鲸的生活习性，现在就请大家以小组为单位，每组选择一个你们最感兴趣的部分，说说这段主要讲了什么，运用了哪些说明方法。三、学习课文１、学习第四～七自然段：⑴出示学习要求：认真读课文，想想作者介绍了鲸的什么特点，他是怎样