应用写作模拟试题(一)

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1、应用写作模拟试题（一）一、填空题（每空1分，共18分）1.中华人民共和国国家标准（GB∕T9704―1999）《国家行政机关公文格式》将组成公文的各要素划分为、和三个部分。2.适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。3.向上级机关请求指示、批准，要用。4.会议纪要应具有两大特点：一是；二是。5.按其性质和内容的不同，可将总结划分为两大类：一类是性总结，另一类是性总结。6.文字广告通常包括、、、四个部分。7.合同的写作通常可以采用三种形式：一是，二是，三是。8.综述最为突出的特点有两个：一是；二

2、是。二、名词解释（每个4分，共12分）1.平行文2.可行性研究报告3.合同三、简答题（10分）编写简报有哪些具体的要求？四、运用自己所学过的文体写作知识，评析下面这篇学术论文。（20分）提示：（1）既可以从学术论文的特点、选题、取材以及结构程序等几个角度进行综合分析，也可以只从一个角度，就其一个方面，进行比较深入的分析；（2）既要注意运用自己所学过的文体写作知识，又要注意结合文章实际；（3）分析要有条理，要能自圆其说。应用文读者接受过程研究王育杰应用文，是人们为解决工作和生活的实际问题而写的文章。任何

3、文章的写作效用都是通过读者的阅读产生的，应用文的社会价值，也只有通过读者准确理解文章内容，并与作者形成共同的认识才能实现。因此，读者研究在应用写作研究中具有重要意义。人们对客观事物的认识，一般说来要经历一个完整的认识过程。读者阅读应用文，也存在着一个客观的接受过程。真实地展示这一接受过程，科学地揭示应用文读者的阅读规律，使应用文作者遵循应用文阅读规律去写作，对于提高应用写作水平，增强文章的实用性，从而使文章更好地解决工作和生活中的实际问题，推动社会生活健康发展，将会产生重要作用。本文从提高应用文作者写

4、作水平，提高应用文的社会价值的角度，对应用文读者的接受过程做一点粗浅的探讨。应用文读者接受过程分为以下三个环节：注意——认同——记忆。下面对各阅读环节分别进行论述。一心理学认为：“注意是心理活动对一定事物的指向和集中。由于这种指向和集中，人才能够清晰地反映周围现实中的一定事物，而离开其余事物。”可见，注意是应用文读者理解文章内容的前提，它决定着读者能否进入阅读过程。读者只有按作者的意愿进入阅读轨道，才有可能实现作者的写作目的。引起读者对文章注意的因素主要有以下几方面：第一，信息的权威性。应用文的权威性

5、信息，主要来自上级公文。例如，命令、指示、通知、批复等等。权威，具有使人信从的力量和威望。人们相信权威，易于对权威信息关注，是因为权威信息往往站得高、看得远，有全方位的视角，对事物有一个全面、准确的认识。特别是这类信息的决策性特点，把它和人们的工作职责紧密地结合起来，密切关注并正确理解这类信息，是贯彻落实上级指示精神，推动本部门、本单位工作进展的需要，否则就是失职。因此，人们对这类应用文始终保持着高度的注意力。第二，信息的行业性。行业性信息，往往反映本行业人们普遍关心的问题，容易引起本行业读者的注意。

6、同时，这类信息所涉及的事物，一般说来是同行业人们所熟知的，读者易于找到对比事物的参照系和评价事物的标准，能够在接受同行业信息中对自我进行反观和评价。具有行业性信息的文章，容易引起某一行业读者的注意。第三，社会信息的新鲜性。应用文读者在社会组织中，大都有着一个相对稳定的位置，他们面对不断运动、变化、发展的客观世界，特别是面对今天改革开放，社会急剧发展的现实，有一种了解和把握社会的强烈要求，这种要求反映在阅读活动中，就是关注反映社会问题的最新信息：对文章反映的新事物，表现的新思想，展示的解决问题的新视角、

7、新方法等等，有着较强的注意力。读者阅读这类文章能够打开眼界，提高自己认识客观事物和解决实际问题的能力。应用文作者不仅要了解哪些信息可以引起读者的阅读兴趣，而且应该了解怎样处理这些信息，能够抓住读者，使他们进入到阅读活动中去。要想使读者进入自己的文章，就要将适于读者需要的信息放在文章中显要位置加以强调，只要读者接触文章，就能被所需要的信息吸引，产生阅读兴趣，这样，可以避免因读者对文章不感兴趣，拒绝阅读而使信息流失的现象。具体做法：一是将读者所需信息置入文章标题。文章的标题具有概括性，或概括文章的中心论点

8、，或概括文章的主要内容。人们只要阅读了文章标题，便可对文章有一个基本的了解，而人们阅读文章总是最先阅读标题。将读者所需信息置入标题，可以收到“先声夺人”的效果。二是将读者所需信息纳入文章的引言部分，文章的引言也叫“开头”，应用文在引言部分，常常对写作背景、写作目的与意义、信息来源以及文章的主要内容做概括介绍。从某种意义上说，引言就是文章的内容提要。有一定阅读经验的人，往往通过阅读引言来了解文章的概貌。将读者所需信息纳人引言部分，有利于将读者的阅读兴趣及时