暑期实践策划书.doc

《暑期实践策划书.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、暑期实践策划书一.实践地简介：四川省广元市苍溪县是当年红军战斗过的老革命根据地，地处四川北部，属于典型的山区农业县。国道212线横贯县城，距广元126公里。幅员面积2300多平方公里，辖39个乡镇、735个行政村，总人口76万人，其中农业人口66万人。农业资源概况：年产粮食3.75亿公斤，油料2000万公斤，年出栏生猪110万头、肉牛25万头、肉羊5万只，存栏毛兔369万只、小家禽800万只，猪羊肉产量9.8万吨，居全国第42位。雪梨680万株15万亩、产量80000吨，猕猴桃560万株8万亩、产量13000吨，桔柚橙10万亩、35000吨。现有桑树260

2、0万株，全年养蚕14309张，生产蚕茧约50万kg。栽植木本药材6200万亩，盛产杜仲、黄柏、沙参、川芎、黄莲等优质药材，年产沙参7000吨。苍溪是全国产粮大县、商品粮基地县、产肉百强大县、猕猴桃基地县、全省中药材基地县、毛兔大县、享誉中外的雪梨之乡。矿产资源概况：北部九龙山天然气储量达30亿m3，已输送到县城和部分乡镇，嘉陵江苍溪段沿岸沙金储量丰富。水利资源概况：21苍溪县水利资源丰富，嘉陵江、东河纵贯南北，180条溪沟遍布全境，天然水域5668公顷，水能理论蕴藏量109.86万千瓦，可开发量101.8万千瓦，已开发1.07万千瓦。全县建有水利工程920

3、3处，其中中型水库3座，小（Ⅰ）型水库17座，小（Ⅱ）型水库134座，山平塘8569口，宜渔水面2303公顷。嘉陵江上唯一的一个龙头梯级—亭子口电站，装机容量80万千瓦，年发电量32亿度，立项争取工作已取得明显成效；装机6.6万千瓦的嘉陵江苍溪航电枢纽工程正在进行开工前的各项准备工作；东河流域梯级电站，装机6.2万千瓦，一级犁苑电站已于2004年11月8日开工，2005年底将运行发电，其余2—5级电站将于2005、2006年相继开工，2008年底完成整体开发。旅游资源概况：为缅怀红军将士的英勇业绩，纪念红军胜利渡江，苍溪人民将塔子山下的渡口命名为“红军渡”

4、，如今已成为红四方面军强渡嘉陵江战役纪念地，全国爱国主义教育基地。1980年红军渡被四川省人民政府公布为“省级文物保护单位”；1987年红军渡标志铜质塑群像落成，徐向前元帅亲笔提写“红军渡”；2001年红军渡被中宣部命名为“全国爱国主义教育示范基地”；2003年苍溪县委、县政府充分挖掘红色文化资源，开发建设红军渡风景区；2005年红军渡风景区被列入全国100个红色旅游经典景区。由北大和清华的专家设计的中国“雪梨博览园”21在雪梨之乡苍溪县建成。3月18日，第四届“中国.苍溪梨花节”在该县举办，而作为梨花节重要内容之一的“中国特色旅游文化节.川北分会场乡村旅

5、游”启动大会就在“雪梨博览园”举行。教育资源概况：该县教育水平并不发达，全县有各类学校454所，其中初中以上学校54所，高中及职高以上学校8所，年在校学生12.27万人，其中初中以上在校生5.07万人，年均初、高中毕业生1.69万人，除1.3万人进入高一级学校继续学习外，0.39万人回乡或外出务工。该县及周边地区尚无一所普通高校，当地高中毕业生若想继续读书，只能去遥远的外省。二.研究课题背景：苍溪县输出劳动力比例大。全县有劳动力45万人，每年新增劳动力0.6万人。现有劳动力中，男性为22.71万人，女性为22.39万人。输出劳动力占劳动力总数的39.1%，

6、为17.6万人，其中男性10.92万人，女性6.68万人；年龄在17-25岁的6.16万人，25-30岁的3.52万人，30-35岁的3.59万人，35-45岁的4.33万人；高中文化的占2.75万人，初中文化的为6.19万人，初中以下文化的为8.66万人。该县劳务输出遍及国内外。全县在外务工人员累计达16万人以上，遍及全国各地及10多个国家。其中，有组织输出6万多人。该县先后被北京市劳动和社会保障局、铁道部隧道工程局、新疆建工集团等部门和单位确认为“劳务基地县”。21如此多的外出务工人员，如此大的劳务输出比例，造成苍溪县“留守儿童”这个特殊群体的产生。与

7、普通的在父母身边成长起来的儿童相比，“留守儿童”在心理及教育状况上有着诸多的不同：一.感受不到来自父母的关爱和亲情。由于贫困，“留守儿童”出生不久，父母就离开了他们。绝大多数留守儿童和外出的父母通过电话联系，但联系非常有限。三成以上的留守孩子与父母联系的间隔在一个月以上，一半以上的留守孩子和父母通话时间在3分钟之内。年幼的没他们对于父母的印象仅仅是每月收到的远方来的汇款单据和每年春节才能回家过年的“陌生人”。二.留守儿童的教养可分为三种形式：单亲教育、寄养教育和隔代教育。这三种教育方式都存在不足：单亲教育会导致缺乏母爱或父亲关怀，而产生不同程度的心理问题；

8、寄养教育的儿童，往往产生寄人篱下之感，情感缺乏交流，常常没有心理归