送别怀人诗上课

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1、送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。多情自古伤离别，一种分别多样情送别怀人诗学习目标1、通过对已学过送别诗的回顾，总结送别诗的相关知识。2、把握送别诗的特点，体会送别诗的意象和感情，分析送别诗的艺术技巧。3、提高古诗鉴赏能力。唐代疆域辽阔，社会开放，唐人出游频繁，饯行赠诗风气盛行，因此产生了大量的送别诗。唐代较突出的2000多位诗人中，几乎人人都写过送别诗。李白提到姓名的赠别诗就有400多首。出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）

2、、征戎、商旅、归隐等。问题：古人为什么更重离别？明确：由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。问题探究问题：古代送别有哪些习俗？明确：①折柳送别②饮酒饯别，③唱歌（作诗）送别。折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三：1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。2、“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。3、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利之意折柳送别《送沈子福之江东》王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。注：罟（g

3、ǔ）师：船夫。临圻（qí）：地名。《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。饮酒饯别元代杨载说：“凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴怀，寓相勉之词以致意”。美酒：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（李白《赠汪伦》）【注：“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍。）】正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。（李白）【骊歌是一首离别时唱的歌】“阳关三叠”（即王维的《送元二使安西》）【是唐代流传久远的离别之曲。】“朝闻游子唱离歌”（李欣）“劳歌一曲解行舟”（许浑）【劳歌原指在劳劳亭送

4、客时唱的歌，后遂成送别歌的代称】唱歌送别古代士大夫们送别,不光是备酒饯行,折柳写诗送给行者（送别）,或留给居者（留别）,所以,表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。友情提示常见意象时间意象：空间意象:主题与感情1、2、3、4、5、6、表现手法常见标志依依不舍、难舍难分与离愁别恨；情深意长的勉励、鼓励、劝慰坦陈心志的告白，如高洁、出世思想与入世思想的矛盾别后情境的想象、担忧与对友人的思念。表深情厚谊回忆相聚欢娱，遥想分别后的孤寂日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”长亭、渡口、南浦、路口直接抒情、借物抒情、以景写情、其它手法：衬托、对面落笔、乐景哀情、拟

5、人等修辞。3、其他意象：“柳”“酒”“月”“水”等。标题中有“送”或“别”“赠”“酬”等字眼；送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。1.景物2.感情：3、手法：检查预习“春江渺茫”“日暮”。对朋友的担忧、思念，以及别离的忧伤。烘托、融情于景、借代重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。问题：作者如何表达惜别哀伤之情的？1.景物2、感情：3、手法：检查预习“猿啼”、“暮江”、“孤舟”。客散、伤心、逐臣更远。渲染烘托、哀景衬哀情丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别

6、心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。1、题材类型标志词：2、意象及景物：3、感情：4、手法：检查预习送行舟、秋、日晚、江水、寒鸦、思念之情以景结情、融情于景典例引路：别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷，莫愁前路无知己，天下谁人不识君?[注释]①董大：多家认为是唐玄宗时的著名琴师，音乐圣手。具体身世末详。②高适(700—765)，唐诗人，诗与岑参齐名，同为盛唐边塞诗派的代表，并称“高岑”。③曛：即曛黄，指夕阳西沉时的昏暗景色。（1）前两句用白描手法具体描绘了怎样一种景色？有何作用？答：北风呼啸，大雪纷飞，黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙的荒

7、寒壮阔的景色；烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷，莫愁前路无知己，天下谁人不识君?[注释]①董大：多家认为是唐玄宗时的著名琴师，音乐圣手。具体身世末详。②高适(700—765)，唐诗人，诗与岑参齐名，同为盛唐边塞诗派的代表，并称“高岑”。③曛：即曛黄，指夕阳西沉时的昏暗景色。（2）送别诗多凄婉缠绵，而这首诗则别开生面。结合全诗，简要分析后两句诗。答：后两句，作者一扫前两句的落寂悲苦，表现出昂扬的精神，豪壮的气概，劝慰朋友不要为离别而难过，在未来的人生路上一定会结识许多新的知心朋友。同时，诗人也对自己有这样好的朋友而

8、感到自慰。鉴赏送别诗的方法和答题要领1）了解送别的背景（诗人际遇、自然环境等）、诗的意象。2）体悟作者所要表