2008年湖北卷下水作文：举手投足之间

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1、2008年湖北卷下水作文：举手投足之间[2008年湖北卷下水作文：举手投足之间]　　湖北卷　　阅读下面的文字，根据要求作文，2008年湖北卷下水作文：举手投足之间。　　你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？　　请根据对这段文字的理解

2、，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以《举手投足之间》为题写一篇文章。　　要求：立意自定，自定文体，不少于８００字。举手投足之间　　不经意的举手投足之间，会自然流露出一个人的素质，彰显出一个人的修养，凸现出一个人的胸襟。我们只有提高自己的素质，加强自己的修养，开阔自己的胸襟，才能使自己的举手投足优雅而高尚。　　　举手投足之间，流露出一个人的素质。　　一位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散步，发现有很多人在湖边垂钓，但奇怪的是他们每个人腰间都挂着一把一尺来长的尺子。他们每钓上来一条鱼便

3、在那尺子上比划，如果遇到不够长度的鱼便自觉地抛回湖中，条条如此，不厌其烦，高考作文《2008年湖北卷下水作文：举手投足之间》(..)。那个留学生觉得奇怪，就问其中的一个钓鱼人：“是不是政府规定不许你们钓小鱼？”那个渔人笑了笑说：“这和政府没有任何关系，我们把小鱼放回湖中，是为了以后年年有鱼可钓。”这些钓鱼人无疑是理智而自觉的，在他们的举手投足之间，自然流露出他们的高素质：包括道德素质，否则无法克服贪欲；包括科学素质，否则无法形成可持续发展的理念；包括文化素质，否则无法具备前面两种素质。　　举手投足之间，还彰显出一个

4、人的修养。　　荷兰北部有个不知名的古镇叫德拉赫腾，人们上街时早已习惯了直接与其他路人用眼神和手势交流来达成默契，素不相识的驾驶者会在路口互相让行，“汽车让自行车，自行车让行人”是人们默认的规则。在市中心，每天车流量２万多辆，行人、自行车更是川流不息，却从没有发生过重大的交通事故，这被视为“奇迹”，引起了世界的关注。小小古镇之所以产生交通奇迹，是因为那里的居民习惯于互相礼让，在他们的举手投足之间，彰显出较高的文明修养。　　举手投足之间，更凸现出一个人的胸襟。　　汶川大地震发生后，一位近七十岁的老人，一个和我们祖父一样

5、年纪的老人，冒着山崖崩裂、公路塌陷、建筑物倒塌等危险，奔波在余震不断的地方。雨淋湿了他的头发，他摔倒在废墟上，手臂受了伤，医生连忙过来要帮他包扎，却被他一手推开：“我不要紧，赶快抢救伤员！”他就是我们的总理温家宝。总理在不经意的举手投足之间，凸现了他心中装着百姓，唯独没有自己的宽广胸襟。　　我们要使自己变得优雅而高尚，就要像丹麦钓鱼人那样提高自己的综合素质，保护自然；就要像荷兰古镇人那样加强自己的文明修养，礼让他人；就要像温家宝总理那样开阔自己的胸襟，把自己的利害得失放在次要位置。如此，我们的举手投足之间，自然会焕

6、发出一种迷人光彩。2008年湖北卷下水作文：举手投足之间2　　第2篇读母亲有感200　　〖预览〗读母亲有感200今天晚上吃完晚饭后，六组，也就是我们组，在“好书大家读”节目上给大家读了一篇《勿兰谛的母亲》。我首先觉得勿兰谛的母亲是个非常好的母亲。尽管他的儿子那样顽皮捣乱，伤过无数次她的心，但是他并没有放弃他的儿子——任他怎么样就怎么样，不管他。而是还是为儿子操劳一切。她是多么地爱他的儿子，是多么地尽职，真是一个伟大的母亲!再看看勿兰谛，他被校长留下以后竟还笑，他应该感到可耻才对，他的母亲都为他双膝下跪了，就像把自己

7、的尊严丢弃了，他应该重新振奋起来，给自己定制一个目标才对。真是一个坏孩子。再想想我，我也有对不起妈妈的事呢。那次放假，早晨起来，爸爸有事便出去了，到下午才回来。爸爸走前再三叮嘱妈妈要让我写作业，妈妈信誓旦旦地答应了。吃过早饭，妈妈把电视关掉，让我写作业。我最讨厌的就是写作业了，于是就想推迟一下。“不行!”还没吐出一个字眼，妈妈就猜出了我的心思。妈妈硬是拉我到写作业的地方，妈妈知道没有什么“贿赂”我是不会写的。“这样，你写一张，也就是两页，我让你玩五分钟。”妈妈说。“不行，五分钟太短!”我果断的拒绝了。“八分钟总行了

8、吧。”妈妈不屑一顾的说。“哎呀，凑个整数，十分钟，行不行呀?”我笑嘻嘻的说。“行行行，只要你写就是。”妈妈答应了。于是我马上写了起来。在写的过程中，妈妈一直陪在我身边，连本来……2008年湖北卷下水作文：举手投足之间3　　第3篇高三暑假读后感500字：一夜的工作读后感　　〖预览〗发布时间：2017-04-01高三暑假读后感500字：一夜的工作读后感通过读《一