开展基于blog的小组协作学习,培养学生信息素养

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1、作业要求：信息技术教育课程与教学研究——根据自己的兴趣，针对信息技术教育中的课题（问题）探讨信息素养培养的创新教学方法。开展基于BLOG的小组协作学习，培养学生信息素养林婷（教育信息技术学院2005教育技术学专业学号：20052801102）【摘要】信息技术教育的核心是培养和提高学生的信息素养，而我国当前信息技术教育中存在的问题影响了学生信息素养的提高。针对这种情况，本文提出将开展基于Blog的小组协作学习作为培养学生信息素养的途径，并设计了其模式，分析了其对提高学生信息素养的意义。【关键词】Blog；小组协作

2、学习；信息素养信息技术迅猛发展，计算机和网络在社会的各个领域得到广泛的运用，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。为了适应当今和未来社会的要求，学校教育要从记忆型教育转为信息型教育，即让学生从记忆信息为主转向对信息的应用和创新，这正是应试教育向素质教育改革的方向。2001年2月份，教育部发出了《关于在中小学普及信息技术教育及中小学信息技术课程指导纲要的通知》，决定从2001年开始用5到10年的时间，在中小学普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展。而信息技术教

3、育的核心是培养和提高学生的信息素养，使学生的信息素养成为与读、写、算一样重要的终身有用的基础能力，使学生拥有“进入信息社会的通行证”。一、信息素养的内涵信息素养不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力，更重要的是以独立自主学习的态度和方法、以批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识，将这些信息能力用于信息问题的解决和进行创新性思维的综合的信息能力。信息素养主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识和信息能力三部分构成。信息意识是人们在信息活动中产生的认识、观念和需求的

4、总和，信息伦理道德是指能够正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。信息知识是指一切与信息有关的理论、知识和方法。信息能力是指人们有效利用信息设备和信息资源获取信息、加工处理信息以及创造新信息的能力。二、我国信息技术教育中存在的问题影响学生信息素养的提高从当前我国信息技术教育的状况来看，虽然已逐步在中小学普及信息技术教育，但状况仍不容乐观，信息技术教学方法和教学模式还存在很多问题，如：一些学校信息技术的教学仍然沿用原来计算机课的教学模式，教师讲，学生被动地听，缺少互动，缺少研究

5、，学生的主体性很难体现；在学习的内容上，信息技术教学还是主要学习应用软件的使用方法，特别是以微软的软件为内容体系，等于在办软件培训班，学生的信息素养得不到有效的提高，随着软件得不断升级，要求得技术又要重新学习；在教学的方式上，无论学习能力的高与低，无论学得快与慢，都必须跟着教师的教学设计转，学生的自主、创新学习得不到保证；从评价方面看，目前的信息技术评价多沿用传统的评价方式，是围绕着教学中学习的软件应用方法的客观题加基本操作，有些作品评价也是对学生个人作品的一般性评价，对学生信息能力、信息素养的评价比较缺乏，同

6、时评价作为学生的个人行为不利于学生之间的协作；信息技术教育对信息道德的培养重视不够，网络病毒、网络色情、网络欺诈等对学生的道德观念、道德情感、道德行为等都会产生巨大的负作用。长此以往，不仅学生的信息素养得不到提高，而且严重影响着信息技术教育的发展。三、在信息技术教学中开展小组协作学习的意义信息时代呼唤学习方式的变革。信息时代由于计算机和网络技术的迅猛发展，学习的环境和手段正在发生着新的变化，知识获取的多元化使得学生可以通过各种渠道获取知识和信息。在这种情况下，传统的教学目标、教学设计、教学模式和教学方法已经严重

7、不适应信息时代对人才培养的要求。开展信息技术课教育，是培养学生创新精神和实践能力的一个极好的途径。如果一直按照传统的教学方式去进行信息技术课教育，那将大大限制学生的创新精神。而运用小组协作学习模式开展教学，将是信息技术教学的一个发展方向。协作学习(CollaborativeLearning)是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。小组成员的协同工作是实现班级学习目标的有机组成部分。小组协作活动中的个体（学生）可以将其在学习过程中探索、发现的信息和学习材料与小组中的其它成员共享，甚至可以同其它组或全

8、班同学共享。在此过程中，学生之间为了达到小组学习目标，个体之间可以采用对话、商讨、争论等形式对问题进行充分论证，以期获得达到学习目标的最佳途径。协作学习目前已经转变为一种学习模式，是指采用协作学习组织形式促进学生对知识的理解与掌握的过程。一般由协作小组、成员、辅导教师和协作学习环境等四个要素组成。在信息技术教学实践中，运用小组协作学习模式开展教学，有利于发展学生个体的思维能力，增强学生