关于创建省级文明校园的规划

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1、吴堡县第三完全小学关于创建省级文明校园的工作规划为了认真贯彻落实《中共中央关于加强社会主义精神文明若干重要问题的决议》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，进一步加强我校精神文明建设，深入动员全校师生积极投身文明单位创建活动，切实提高全校师生的思想政治素质和职业道德素质，推进各项工作的顺利开展。按照省级文明校园的创建要求，结合我校实际，特制定以下创建规划：　　一、指导思想　　全面贯彻党的十八大精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“办人民满意的教育”的办学理念，深化课程改革，以教科

2、研为龙头提升教师专业素养，以活动为载体培养学生文明行为习惯，深入开展文明单位创建活动，把创建“省级文明校园”作为总抓手，确保学校稳定、健康、持续发展。　　二、创建目标　　通过扎实有效的创建活动，让广大教师在政治理论素养、民主法制观念、职业道德、专业技能、文明修养等方面有较大提高；6全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，积极开展创新教育，规范管理，重视教育教学研究，全面提高教育教学质量，落实素质教育，促进学生全面发展；全面全力营造积极向上的校园文化，开展丰富多彩的教育活动，创造整洁、优美的校园环境和良好稳定的校园秩序，形成全员

3、化、全方位、全过程的育人网络和氛围，全面提升学校整体形象，确保我校在省级文明校园创建活动中取得实效。　　三、组织领导　　为实现创建目标，成立了吴堡县第三完全小学创建省级文明校园领导小组：　　组长：任利平　副组长：张肖艳慕雄雄成员：尚芳莲李润梅薛慧芸李常勤薛艳霞孔苗苗及各班主任　　四、创建措施　　（一）“修师德、提师能、铸师魂”，弘扬高尚师爱，成就职业幸福　　1、加强干部队伍建设。一是抓品德修养，重学习提高，建立班子成员每周集中学习、校委会成员每周议事制度；二是抓工作落实，重能力提高，始终紧扣计划—实施—监督—总结—反思的工作程

4、序，着力提升班子的威信力与执行力。　　2、开展评选年度“师德标兵”“模范教师”“模范班主任”等活动，积极营造“看榜样、学榜样、做榜样”的师德学习氛围，强化教师“关注每一个学生的发展，为学生的发展服务”的意识，努力建设一支师德高尚、业务精湛，结构合理、富有活力的教师队伍。　　63、继续做好名师打造工程，采取请名优教师帮带和师徒结队等形式，引导教师立身于德，精业于勤，自我规范，自我加压，从我做起，向名师看齐。　　（二）深化素质教育改革，以课堂教学改革为突破，提高教学质量　　1、向常规管理要质量。针对教学管理中的薄弱环节及存在问题，

5、有侧重点地强化常规管理，从细节入手，抓落实到位，提高学校教学管理效能与水平。、坚持常规的教研组活动时间，保障正常的教研秩序；坚持抓教学常规，坚持抓学生学习常规。2、在抓好备课、教研等常规工作的基础上，重点抓课堂教学改革，鼓励教师面对课堂，面对学生，寻找制约教学效果的“颈口”，让教师从教学实践中生成研究课题，让科研真正为教学服务。　　3、充分发挥名优教师和学科带头人在课堂教学改革中的带头作用，为他们提供培训和实践的机会，使他们在实施教学改革的过程中，发挥示范辐射作用。为骨干教师创造成长条件，提供保障，鼓励创新。　　（三）以“德育

6、”和“文化”为核心，努力营造浓厚的校园文化氛围　　　　1、建设书香和文化校园，打造四条校园风景线：　　6（1）书香校园风景线：加强师生文化建设，让传统文化浸润心灵。通过经典诗文朗诵比赛、作文竞赛、读书交流会等活动，阅读中外经典，享受读书乐趣，营造良好的阅读氛围。　　（2）班级文化风景线：建设班级文化品牌，突出特色。倡导各教室进行个性化的设计和布置，继续扩充班级图书角的藏书量，培养学生课余读书的兴趣，为创建书香班级提供物质保障。（3）走廊、墙壁文化风景线：精心设计校园走廊、墙壁美观而又富有智慧和启示的名人名言，全力营造校园处处彰

7、显“无声”教育的氛围。（4）养成教育风景线：加强低年级的“小学生日常行为三字歌”学习训练、中年级的《小学生日常行为规范》的学习训练和高年级《公民道德建设实施纲要》学习训练，从而让学生规范自己的言行，体会到“德”“礼”的力量，增强学校的文化底蕴。　　2、建设集活动和艺术于一体的激情校园。开展周五下午校园“无课日”活动和儿童节、艺术节、科技节等丰富多彩的校园节庆活动。积极组织好学生社团，发挥好校园少年宫作用，全力抓好学校社团合唱队、舞蹈队、足球队、美术组、书法组、器乐组、科技组、象棋组、朗诵组、阅读组等16个兴趣小组的培训学习工作

8、，让每个学生张扬个性，培养能力，让校园充满活力和激情。　　（四）加强学校联系，构建家校沟通绿色通道　　1、加强班主任的重点培训。在新的学年中，我们将加强“家校沟通艺术”6的培训，同时我们把家长的满意程度作为考核班主任的指标之一，使班主任成为家校之间的有效润滑剂，而不是简单的把