建陵中学高三ⅱ生物教学案生物的变异

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1、建陵中学高三Ⅱ生物教学案生物的变异可遗传的变异有三种来源：、、。一、基因突变：由于DNA分子中发生碱基对的、或，而引起的基因分子的改变，叫基因突变。基因突变发生在DNA阶段。即发生在分裂间期或分裂间期。基因突变是染色体的某一个位点上的改变。基因突变使一个基因变成其基因，且通常会引起一定的变化。基因突变在生物中具有重要意义。它是生物变异的，为生物的进化提供了。1、基因突变的特点（1）普遍性：无论是低等生物，还是高等的动植物都可能发生。基因突变在自然界的物种中。自然条件下发生的叫做，在人为条件下诱发产生的叫做。（2）随机性：基因突变可以发生在生物个体发育的。一般来说，在生物个体发育的

2、过程中，基因突变发生的时期越迟，生物体表现突变的部分越。基因突变可以发生在中，也可以发生在中。发生在体细胞中的突变所产生突变性状可能在当代表现出来，一般能通过传递给后代。（3）低频率性：自然状态下，高等生物生殖细胞的突变率大约为10-5～10-8。（4）大多有害性：由于任何一种生物都是长期过程的产物，它们与环境条件已经取得了高度的。如果发生基因突变，就可能破坏这种关系。因此，基因突变对于生物的生存往往是的。但也有少数基因突变是有利的。例如：植物的抗病性突变、耐旱性突变、微生物的抗药性突变等，都是有利于生物的生存的。（5）不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生的等位基因。

3、2、人工诱变育种：指利用物理或化学因素来处理生物，使它发生基因突变。用这种方法可以提高，创造人类需要的变异类型，从中、出优良生物品种。二、基因重组：生物体在进行生殖过程中，控制性状的基因。1、基因重组产生的原因：在生物体通过分裂产生配子时，同源染色体上的基因彼此分离的同时，非同源染色体上的基因自由组合，这样，由雌雄配子结合形成的，就可能具有与亲代不同的基因型。因此，基因重组是通过生殖过程实现的。2、基因重组特点：任何生物，特别是高等动植物，控制其性状的基因的数量是极其巨大的，它们的基因型大多又呈杂合状态，两个亲本的性越高，遗传物质基础相差越大，故有性生殖的过程中，基因重组产生变异

4、的可能性越，杂交后代的表现型种类越。3、基因重组的意义：通过生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供的来源。这是形成生物的重要原因之一，对于生物具有十分重要的意义。三、染色体变异（可以用显微镜观察到的比较明显的染色体的变化）1、染色体结构的变异：5在自然条件或人为因素的影响下，染色体发生的结构变异主要4种：①染色体中某一片段的，②染色体中了某一片段，③染色体中某一片段的颠倒1800，，④染色体中某一片段到另一条非同源染色体上。这些染色体结构的改变，都会使排列在染色体上的的数目和发生改变，从而导致的变异。大多数染色体结构变异对生物体是的，有的甚至会导致生物体死亡。2、染色体数目的变异

5、：分为：细胞内染色体增加或减少;细胞内的染色体数目以的形式成倍地增加或减少。（1）染色体组：细胞中的一组染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。（2）二倍体：由发育而成的个体，体细胞中含有个染色体组的个体叫做二倍体。几乎全部动物，过半数的高等植物都是。（3）多倍体：由发育而成，体细胞中含有以上染色体组的个体叫做多倍体。产生的主要原因是细胞在有丝分裂的过程中，染色体完成了复制，但是细胞受到外界环境条件（如）或生物的干扰，的形成受到破坏，以致不能被拉向，细胞也不能分裂成细胞，于是就形成染色体的细胞。如果这样

6、的细胞继续进行正常的分裂，就可以发育成染色体的或。另外，染色体数目加倍也可以发生在形成的过程中，这样就会产生染色体数目加倍的，染色体数目加倍的配子在以后也会发育成。与二倍体植株相比，多倍体植株的茎杆，叶片、果实、种子比较，等营养物质含量。（4）人工诱导多倍体育种：最常用且有效的方法是用处理萌发的或，得到多倍体。秋水仙素作用于正在的细胞时，能抑制形成，导致不分离，引起细胞内染色体数目加倍。加倍的细胞进行正常分裂，就可以得到多倍体植株。（5）单倍体：体细胞中含有本物种染色体数目的个体（可能含有一到个染色体组），叫做单倍体。产生的原因主要是由于配子未经作用，直接发育而成一个生物体。与正

7、常的植株相比，单倍体植株长得，而且高度。（6）单倍体育种：方法：采用培养的方法先得到倍体植株，再经过人工，使其染色体数目。这样其体细胞中不仅含有植株体细胞中的染色体数，而且上的成对的基因都的。利用单倍体植株育种，只需年时间，就可以得到一个稳定的品种。与常规的杂交育种方法相比明显了育种年限知识巩固1、进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在一定差异的主要原因是()A、基因重组B、基因突变C、染色体变异D、生活条件改变2、普通小麦是六倍体，体细胞的染色体数目是42条，指出下列各细胞的染