九年级物理实验报告单及内容

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1、WORD格式可编辑包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日实验课题实验：比较不同物质的吸热能力P10　指导教师柳老师实验目标认识不同物质的吸热能力不同　实验器材或药品　电加热器、玻璃杯、温度计、天平、食用油、（适量）、水、（适量）实验设想　不同种物质在质量相等，升高相同的温度时，吸收的热量。实验探究过程现象观察记录　1、用分别称出质量均为m的水和食用油。2、用分别测出水和食用油的初温t0。3、用电加热器同时给水和食用油加热，使它们升高相同的温度，比较.质量：m水=g,m油=g;初温：t0=℃加热后的温度：t=℃结果：

2、实验结论　不同物质，在质量相等，升高的温度相同时，吸收的热量。实验小组组员签字：专业知识整理分享WORD格式可编辑实验小组组长签字：包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日实验课题实验：连接并联电路和串联电路P42　指导教师柳老师实验目标能够识别串、并联电路　实验器材或药品　电池（含电池夹）、开关、小灯泡（灯座）、导线实验设想　实验探究过程现象观察记录　1、按图15.3-3连接串联电路，观察开关控制现个小灯泡的发光情况，再改变开关的位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。2、按图15.3-4连接并联电路，观察各

3、开关控制小灯泡的情况。3、用箭头在图15.3-3和15.3-4中标出电路闭合时电流的方向。1、串联电路中，开关的发光。2、并联电路中，干路开关的发光，支路上的开关只控制其的小灯泡。专业知识整理分享WORD格式可编辑实验结论　在串联电路中，开关可以控制，开关位置的改变。在并联电路中，干路开关可以控制，支路开关只能控制。实验小组组员签字：实验小组组长签字：包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日实验课题实验：练习使用电流表P46　指导教师柳老师实验目标掌握电流表的使用方法　实验器材或药品　电池（含电池夹）、开关、电流表、

4、小灯泡（灯座）、导线实验设想　实验探究过程现象观察记录专业知识整理分享WORD格式可编辑　1、阅读并熟记“电流表的连接”方法。2、阅读并熟记“电流表的读数”方法。3、根据图15.4-5连接电路，并用电流表测量该电路中的电流（左）。4、改变电流表的位置，现测量该电路的电流（右）。I左=A；I右=A实验结论　小灯泡电流等于电流。实验小组组员签字：实验小组组长签字：包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日实验课题探究串联电路中各处电流的关系P49　指导教师柳老师实验目标认识串联电路的电流规律　实验器材或药品　电池（含电池夹

5、）、开关、电流表、小灯泡（灯座）、导线专业知识整理分享WORD格式可编辑实验设想　串联电路中电流处处相等实验探究过程现象观察记录　1、根据电路图连接电路。2、用电流表分别测出电路中A、B、C三点的电流，并记录。3、换上两个规格不同的灯泡，再次测量。　A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A1L1、L22L3、L4实验结论　串联电路中，即.实验小组组员签字：实验小组组长签字：包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时间年月日实验课题探究并联电路中干路电流与支路电流关系P50　指导教师柳老师专业知识整理分享WORD格式可编

6、辑实验目标认识并联电路的电流规律　实验器材或药品　电池（含电池夹）、开关、电流表、小灯泡（灯座）、导线实验设想　IA=IB+IC实验探究过程现象观察记录　1、根据电路图连接电路。2、用电流表分别测出电路中A、B、C三点的电流，并记录。3、换上两个规格不同的灯泡，再次测量。　A点电流IA/AB点电流IB/AB点电流IC/A1L1、L22L3、L4A点电流IA/AB点电流IB/AB点电流IC/A实验结论在并联电路中，，即：.实验小组组员签字：L3、L4实验小组组长签字：包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单专业知识整理分享WORD格式可编辑班级姓

7、名组别实验：时间年月日实验课题实验：练习使用电压表P57　指导教师柳老师实验目标掌握电压表的正确使用方法　实验器材或药品　电池（含电池夹）、开关、电压表、小灯泡（灯座）、导线实验设想　实验探究过程现象观察记录1、阅读电压表的连接。2、阅读电压表的计数。3、按图16.1-5边接电路。4、用电压表测量小灯泡两端电压及电源两端电压。小灯泡电压：UL=V电源电压：U=V实验结论　在只有一个用电器的电路中，的电压与的电压相等。实验小组组员签字：实验小组组长签字：专业知识整理分享WORD格式可编辑包家庄九年制学校物理学科分组实验报告单班级姓名组别实验：时

8、间年月日实验课题实验：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系P60　指导教师柳老师实验目标认识串联电路的电压规律　实验器材或药品　电池（含电池夹）、开关