实验指导书(2014-2015-1)

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1、实验指导书专业课程：电力系统分析Ⅰ专业班级：指导教师：实验时间：南昌大学信息工程学院电气与自动化工程系实验须知11实验是工科高等院校一个十分重要的教学环节，上好实验课是加强学生基本技能训练，提高教育质量，培养又红又专建设人才的重要措施。因此，要求学生认真做到以下各条：一、严格遵守实验室的纪律和制度，遵守实验课操作规程，爱护国家财产，损坏仪器设备要赔。二、实验前，必须坚持理论联系实际的原则，树立老老实实的科学态度。尊重老师，听从指导，集中精力作好实验。三、实验完毕，必须将实验仪器设备擦净、复原、整理好，实验记录送交实验指导教师检查签字后，方可离开实验室，不合格者要重做

2、。四、认真地处理实验数据，写好实验报告，在实验一周后，送交实验指导老师，不合格者要重写。五、不得赤脚、穿背心、球裤进入实验室，实验室内应保持肃静、整洁、卫生、严禁随地吐痰，严禁吸烟。11实验指导书实验一电力网数学模型模拟实验一、实验目的：本实验通过对电力网数学模型形成的计算机程序的编制与调试，获得形成电力网数学模型：节点导纳矩阵的计算机程序，使数学模型能够由计算机自行形成，即根据已知的电力网的接线图及各支路参数由计算程序运行形成该电力网的节点导纳矩阵。通过实验教学加深学生对电力网数学模型概念的理解，学会运用数学知识建立电力系统的数学模型，掌握数学模型的形成过程及其特

3、点，熟悉各种常用应用软件，熟悉硬件设备的使用方法，加强编制调试计算机程序的能力，提高工程计算的能力，学习如何将理论知识和实际工程问题结合起来。二、实验器材：计算机、软件（已安装，包括各类编程软件C语言、C++、VB、VC等、应用软件MATLAB等）、移动存储设备（学生自备，软盘、U盘等）三、实验内容：编制调试形成电力网数学模型——节点导纳矩阵的计算机程序。程序要求根据已知的电力网的接线图及各支路参数运行形成该电力网的节点导纳矩阵。a)将事先编制好的形成电力网数学模型的计算程序原代码由自备移动存储设备导入计算机。b)在相应的编程环境下对程序进行组织调试。c)应用计算例

4、题验证程序的计算效果。d)对调试正确的计算程序进行存储、打印。e)完成本次实验的实验报告。四、实验数据：《电力系统分析》（上册）72页例4-111二、实验报告要求：a)实验目的、实验内容。b)程序调试记录，逐条记录下程序调试过程中发现的问题及解决的方法。c)程序框图。d)所编程序清单。e)例题运行结果。11实验二电力系统短路计算实验一、实验目的：本实验通过对电力系统对称短路计算的计算机程序的编制与调试，获得进行简单对称短路计算的计算机程序，使电力系统对称短路计算能够由计算机自行完成，即根据已知的节点导纳矩阵及故障点位置由计算程序运行完成该电力系统的对称短路计算。通过

5、实验教学加深学生对电力系统对称短路计算的概念的理解，学会运用数学模型进行短路计算，掌握电力系统对称短路的计算过程及其特点，熟悉各种常用应用软件，熟悉硬件设备的使用方法，加强编制调试计算机程序的能力，提高工程计算的能力，学习如何将理论知识和实际工程问题结合起来。二、实验器材：计算机、软件（已安装，包括各类编程软件C语言、C++、VB、VC等、应用软件MATLAB等）、移动存储设备（学生自备，软盘、U盘等）三、实验内容：编制调试电力系统对称短路计算的计算机程序。程序要求根据已知的电力网的数学模型（节点导纳矩阵）及故障点位置，完成该电力系统的对称短路计算，要求计算出短路电

6、流、短路功率等参数。1、熟悉对称短路计算方法，按照计算方法编制程序。2、将事先编制好的电力系统对称短路计算的计算程序原代码由自备移动存储设备导入计算机。3、在相应的编程环境下对程序进行组织调试。4、应用计算例题验证程序的计算效果。5、对调试正确的计算程序进行存储、打印。6、完成本次实验的实验报告。四、实验数据：例题1：j0.21j0.33j0.183j0.06j0.532j4fj0.034j1.4节点导纳矩阵：-j6.9610j1.96100-j1.945j1.6950j1.961j1.695-j4.355j0.69900j0.699-j0.699短路电流：If=-

7、j0.4895五、实验报告要求：1、实验目的、实验内容。2、程序调试记录，逐条记录下程序调试过程中发现的问题及解决的方法。113、所编程序清单。4、例题运行结果。11实验三电力系统故障分析计算一、实验目的：本实验通过对电力系统故障条件下的网络分析计算的计算机程序的编制和调试，获得进行简单不对称故障的计算机程序，使得在网络故障点已知的条件下，故障端口的电气量计算可以自行完成，即根据已知电力系统元件参数及故障点位置由计算程序运行完成该电力系统的故障分析。通过实验教学加深学生对电力系统故障分析概念的理解，学会运用数学模型进行故障分析，掌握电力系统简单不对称故障的计算过