机械工程学术学位博士研究生培养方案

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1、机械工程学术学位博士研究生培养方案（代码：0802授工学博士学位）一、学科简介机械工程是以相关的自然科学和技术为理论基础，结合生产实践经验，研究各类机械在设计、制造、运行和服务等全寿命周期中的理论和技术的工程学科。本学科主要包括4个学科方向：机械设计及理论、机械制造及其自动化、机械电子工程和车辆工程。本学科前身是1952年成立的原华中工学院冶金机械专业，1960年整体划转我校，1981年成为我国首批硕士学位授权点设点单位，为国家和地方培养出以2位中国工程院院士为代表的大批优秀人才，为冶金行业和国民经济建设、社会发展提供了有力的支撑。本学科拥有1个机械工程

2、一级学科博士学位授权点，2个自主设置博士学位授权点，1个机械工程博士后科研流动站，1个机械工程一级学科硕士学位授权点，1个流体机械硕士学位授权点，2个工程硕士领域授权点。本学科是湖北省重点支持的特色学科和一级重点学科，拥有冶金装备及其控制教育部重点实验室、机械传动与制造工程湖北省重点实验室、冶金自动化与检测技术教育部工程研究中心等3个高水平的研究教学平台，是人才培养、学科发展及解决工程实际的重要基地，为推动我国地方经济建设与发展作出重要贡献。二、培养目标1.熟悉机械工程常用的数字建模、理论分析、仿真优化、计算方法、实验方法与工具，具备对工程科学及技术问题

3、的深入理解和综合分析能力；熟悉机械工程学科中设计、制造等方向的重要专业基础理论和专业知识，能围绕所从事的研究方向，对其科学问题和工程技术问题进行系统深入的创新研究。2.能够通过课堂学习、文献查阅、工程实践、科学实验、专家咨询、自学钻研、国内外学术技术交流等多种方式和渠道，掌握本学科科学规律和研究方法，了解学术前沿；能够综合、系统运用所学科学理论，结合工程实践，提出有价值的研究问题，并制定科学合理的研究方案；具有独立地分析和解决机械工程科学与技术问题的能力，在相应的研究领域具有创新能力；能够独立开展高水平研究，具有一定的组织协调能力，较强的交流沟通、环境适

4、应能力和团队精神；具有一定的多学科交叉研究能力。3.能针对所研究的实际工程领域发现问题、提出问题；能够在已有的研究成果或实际机械工程问题的基础上，提出新观念、新理论和新技术；具有独立分析与综合、系统运用理论知识解决机械设计、制造和服役等复杂实际工程问题的能力。4.能够准确阐明所研究问题的思路与方案，并善于沟通和交流；能够熟练地阅读本学科相关领域的外文资料，并具有一定的外文写作和听说能力；能在国内外学术期刊以及学术会议上发表论文；能在国内外会议上报告自己研究成果并与他人讨论交流。4三、研究方向1.机械设计及理论：光机电检测理论及应用；冶金装备智能设计；冶金

5、设备力学、强度及工作行为；设备检测与诊断；现代设计方法；结构的多尺度模拟方法；非线性信号分析与故障诊断；复杂机电系统可靠性设计；机器视觉与图像处理；智能结构及智能材料；摩擦学与表面工程；金属微观界面；健康监测。2.机械制造及其自动化：制造系统工程及网络化制造；制造过程控制技术与应用；智能制造理论与技术；增材制造；精密制造。3.机械电子工程：数字伺服系统与智能控制；井下数字控制工程；机电液系统动态设计；机电系统运动行为及控制；液压系统可靠性最优化与智能故障诊断；液压传动及控制系统智能故障诊断。4.车辆工程：电动汽车动力学及控制；现在车辆设计理论；交通设备控

6、制与信息技术。四、培养方式博士生培养采取理论学习和科学研究相结合的方式和方法，既要深入掌握基础理论和专门知识，又要培养从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。博士研究生培养工作由导师负责，并实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的指导方式。如论文工作特殊需要，由导师提名、经学位点同意并在研究生院备案后，可以聘任一名正高职称或具有博士学位的副高职称人员担任第二指导教师。博士研究生应在导师的指导下，学习有关课程，查阅文献资料，参加学术交流，确定具体课题，从事科学研究，取得创造性成果。五、学制及学习年限全日制攻读博士学位研究生，学制3年，学习

7、年限一般为3~5年；非全日制攻读博士学位研究生，学习年限一般不超过7年。六、课程体系及学分要求机械工程博士研究生学分要求及学分分配表总学分≥22学分修课学分≥10学分公共必修课4学分学科通识课与学科基础课≥4学分专业选修课≥2学分研究环节12学分开题报告1学分学术交流1学分论文中期进展报告及考核1学分学位论文9学分具体课程设置见附表4七、研究环节1.开题报告：以书面及答辩形式就论文开题作报告，记1学分。开题报告须有至少5名具有副教授以上职称的学者（其中同学科教授不少于3名）审定并签署意见，答辩环节至少有5名具有副教授以上职称的学者（其中同学科教授不少于3

8、名）参加，报告人就选题的意义、研究内容、研究方法、拟解决的技术难题、创新之处、进