《纪晓岚吟诗》教学反思

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1、《纪晓岚吟诗》教学反思[《纪晓岚吟诗》教学反思]22、《纪晓岚吟诗》教学反思：1、把课文中的古诗与1、2自然段对照起来读，感悟古诗与所见情景的关系，体会古诗“用字绝妙”，描写“生动传神”的特点，《纪晓岚吟诗》教学反思。让学生初步了解古诗后，我让学生把课文的1、2自然段读几次，然后把古诗和1、2自然段对照着默读几次，想一想文中的哪些句子与诗中的哪行句子相对应，说说古诗“用字绝妙”表现在哪里，描写“生动传神”表现在哪里，“一人独占一江秋”怎么理解，教学反思《《纪晓岚吟诗》教学反思》(..)。然后把1、2自然段与古诗对照着多读几遍，边读边浮现诗文表现的形象，参

2、看画面，把诗变为画面，体会诗歌表达的美好意境。　　2、文章最后一自然段，作者借乾隆皇帝之口表达出盛赞古诗和诗人的浓厚感情，教学设计中我注重引导学生读句子悟到位。先给足时间让学生练习感情朗读，边读边引导学生联系古诗和1、2自然段内容想一想，为什么作者开头连用四个“好”字和四个感叹号，从中体会到什么？在学生充分感悟的基础上，指导学生去感情朗读，注意把前面两个“好”字读得轻而短，表达肯定之意；后两个“好”字读得重而饱满。《纪晓岚吟诗》教学反思2　　第2篇五•四青年节诗歌朗诵大赛及签名仪式活动策划　　〖预览〗一、题目：纪念“五•四”爱国运

3、动93周年诗歌朗诵大赛及签名仪式活动策划二、活动目的及意义如同流星划破夜空，如同火炬穿透黑暗。93年前——1919年5月4日，北京的青年学生为了反对北洋军阀政府的代表在卖国条约上签字，火烧赵家楼，痛殴卖国贼，率先点燃了反帝爱国的火焰，发动了彪炳史册的五四爱国运动。为纪念“五.四爱国运动”，传播五四文化、宏扬五四精神，激发大学生的爱国热情，丰富学生业余文化生活，展现我校大学生的良好精神面貌。三、活动内容1、作品征集→作品考核→朗诵比赛2、设立宣传摊位，举行签名活动，同时散发五四爱国宣传单。四、主办：共青团xx民族学院委员会承办：人文学院、社团联合会雪域文学

4、社五、活动准备1、4月9日xx民族学院院团委向各院系团总支发布关于此次诗文朗诵大赛的通知。通知内容如下：（预备方案见附页）（1）通知发出之日起要求各院系通过推荐或比赛的方式选拔优秀代表参加我校赛区决赛（1—2名）（2）各院系于4月24日上午在院团委办公室上报参赛选手名单及参赛题目，并进行抽签事宜。（3）要求各院系于我校赛区决赛之日（4月27日晚上19：00）组织固定观众前往观看。2、4月25日通过广播、海报等形式对朗诵比赛进行宣传。3、4月27日下午布置场地4、晚上19：00进行朗诵比赛。（流程见附页）5、5月4日在学……《纪晓岚吟诗》教学反思3　　第3

5、篇12、4法律宣传日策划书　　〖预览〗12、4法律宣传日策划书（一）　　一、活动背景：　　在**年4月，党中央、国务院批转了《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》，九届全国人大常委会第21次会议又作出了《关于进一步开展法制宣传教育的决议》。为了全面贯彻落实中央文件和全国人大常委会的决议，**年5月，中宣部、司法部联合召开了第五次全国法制宣传教育工作会议，对“四五”普法工作进行了全面的部署。目前，“四五”普法在全国普遍展开，呈现良好的发展态势。　　经党中央、国务院批转的“四五”普法规划明确规定，“将我国现行宪法实施日即12月4日

6、，作为每年一次的全国法制宣传日”，这对于广大人民群众树立法律意识，增强法制观念，宣传我国社会主义的法治形象，促进依法治国与以德治国相结合，推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程都具有重要意义。在这一天里，要通过开展一系列的宣传活动，充分展示这些年来的普法教育的成就，向全社会集中进行一次宪法和法律知识的宣传教育，进一步在广大干部群众中牢固树立宪法是国家根本大法的观念、国家一切权力属于人民的观念、公民权利与义务相一致的观念、依法治国与以德治国相结合的观念，努力提高广大公民学习宪法、遵守宪法、维护宪法权威的自觉性，为依法治国，建设社会主义法治国家营造浓厚的法

7、治氛围。　　因此，我们法学社做为一个以“普及法律知识弘……《纪晓岚吟诗》教学反思4　　第4篇《2、5的倍数的特征》教学反思　　〖预览〗《2、5的倍数的特征》是学生在四年级拓展平台上认识了因数和倍数关系和概念后的基础上进一步研究倍数的一节课，由于时间已经很长了，学生肯定也有了遗忘，所以课的开始，我觉的通过创设密码来进行反复是很有必要的。在这节课中我想掌握5的倍数的特征不是本节课的唯一目标，所以在制定目标的时候，应从数学研究方法着手，在学生掌握知识的同时，注重让学生了解科学的数学研究的过程。引导学生通过“猜想——验证——结论”三个流程进行研究，最后得到正确的

8、数学结论，并进行应用。在整个教学过程中我努力从以下四个方面来感受数学的研究方法：