2013上半年幼儿园中班班级工作总结

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1、2013上半年幼儿园中班班级工作总结时间飞速，转眼间紧张而有序的一学期工作就要结束了。这学期跟随幼儿园的主导思想、围绕班级计划，在家长的支持和班里两位老师的配合下顺利地完成了本学期的各项教育教学任务。我们不骄不躁，将不断地学习、不断地总结经验。为了今后更好的工作，现将本学期工作总结如下：一、班级发展概述（一）教师成长1.在日常教学中，三位老师不断地学习《3-6岁儿童发展与指南》和《幼儿教育》等学前书籍，不断地提高自身的业务能力，同时也更新了自我的教育理念。2.利用幼儿园提供的学习机会，我们三位老师珍惜每次的学习机会，积极参加学习，并认真的感悟、反

2、思，不断地开阔眼界、丰富自我。3.严格落实《一日生活实施细则》和《主配班责任制》等各项制度，确保每日工作按时、按质的完成。4.班里按时开展班务会，并积极参加教研会和幼儿园全体会。在会议中领会精神，在会议中改善自我，在会议中改善班级管理思路。5.积极参加园内各项评比活动。6.指导徐老师教学、管理班级，完成了转正工作，徐老师并获得了区优秀教师的荣誉称号。（二）幼儿成长1.本班现有35名幼儿，由于幼儿园合理营养的膳食以及在老师的悉心照料下，每位幼儿的身高都有所增长，体质逐渐加强。2.经过一学期的培养学习每位幼儿在绘画、思维、肢体协调等方面都有一定的进步

3、。3.幼儿每日坚持按时来园，具有不怕严寒酷暑的精神。幼儿每月出勤率平均在90%以上。4.在每一次评比活动中，幼儿积极准备、认真参赛，通过师幼的努力都取得了一等奖的好成绩。二、安全工作日常生活中每位教师严格落实《班主任安全工作职责》、《主班安全工作职责》和《配班安全工作职责》，确保幼儿的一日安全。安全是工作中的重中之重，我们每日落实每个环节的安全，现将安全工作总结如下：（一）一日活动中的体现1.坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。　　2.幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕

4、所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。　　3.告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，如：110、119、120.　　4.午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现并及时处理。　　5.户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。　　6.幼儿离园时，陌生人接着幼儿时仔细了解情况，在家长知情、允许的情况下方可接孩子。老师离园时检查教

5、室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后即时处理。7.每周一上午进行丰富多彩的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。如《雷雨天的安全事项》、《不要乱吃东西》等让幼儿掌握了许多自我保护的方法。8.每月进行安全演习，提高幼儿的逃生能力。分别开展了《防震演习》、《消防演习》和《防汛演习》等。首页12345尾页（二）家长工作中的体现1.教师利用晨接待和晚放学时间，和家长交流日常问题，并请家长注意幼儿的着装和检查口袋等，家园携手共同保护幼儿的安全。2.利用每周班级计划表，告知家长每周的安全教育重点，并取得家长的配合。3.每月向家长宣传安全教育知识，以及幼儿

6、园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作。　　4.让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。5.请家长对幼儿进行安全接送的教育，家长严格执行接送制度，确保幼儿的接送安全。　　（三）教师工作中的体现　1.根据节假日的安排和气候的变化，教师严格落实济南市提出的1530安全教育工作。交通安全教育、消防安全教育、食品卫生安全教育、用火安全教育、用电安全教育、体育安全教育、五官保护安全教育、保健自救安全教育、紧急撤离、疏散、逃命安全

7、教育等，时刻为幼儿排除安全隐患，时刻增强幼儿的安全意识。2.教师有很强的安全保护意识，加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每个幼儿的安全。　　3.及时排除班内不安全隐患，检查教室每一个角落，将危险物品放在幼儿触摸不到的地方。　　4.经常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进行安全教育，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。5.每日每环节清点人数，严格书写交接班记录。　经过安全活动、现实生活中的安全演练和渗透教育，幼儿得到和掌握日常生活中最基本的安全知识和和自然灾害的逃生方法,增强了幼儿的自我保护意识和能力。三、保教工作（一）健康领域1.开展了各种

8、有目的的心理教育活动，促进了幼儿的心理健康成长。在学期初营造了和谐温馨的班级环境，为幼儿创设了一种安全的环境，从而稳定了幼儿的情绪，结合