关注细节让课题研究更规范

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1、关注细节，让课题研究更规范商丘市基础教研室李斩棘“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”——苏霍姆林斯基选题立项申报书开题报告阶段性总结（中期报告）结题鉴定书省、市基础教研室课题申报（结题）流程★每年的年初确定选题，填写立项申报书。★4月30日前报市直学校或县（区）教研室。★各单位分学科整理材料并打印汇总表，5月20日前报送市教研室。★5月底市教研室将材料送省。★9月20日前省里下发省级立项和

2、结题的评选结果。★9月30日前市教研室下发市级评选结果。★批准立项的课题一个月内将开题报告书的电子档发送指定邮箱。★按期结题的材料4月30日之前结题并上交相关材料。需要延期或变更的课题要在结题前三个月提交申请。注意：省、市教研室的课题申报和结题时间一致。市教研室不受理个人的申报。一、选题选题上一般存在这样的误区：一是认为越新越好；二是认为越热越好；三是认为越大越好，四是认为嫁接的比自拟的更好。在选题上要注意热中求冷，同中求异，小题大做。选题要——立足于我们的教学工作；立足于平时积累；立足于个人特

3、点（特长）；从小处着手；注意对日常教育现象进行反思；选题不要一味求新。课题来源于我们的课堂教学实践从教学实践中成功经验中选题从教学实践失败经验教训中选题从教学困惑中选题从教学争议中选题……教学困惑与烦恼问题课题小课题小学生上课的时候太吵了！怎么办呢？怎么来使得学生上课不那么吵呢？不那么“无序”呢？关于课堂调控策略的研究1.如何运用“游戏教学”来调控小学语文课堂2.体验、交流、展示、互评、总结”的“五步教学”在小学综合实践课中的运用初一学生的英语基础相差太大了，真的太难教了！怎么办呢？怎么样才能让

4、基础好的学生“吃得饱”，基础差的学生也“吃得了”呢？初中英语分层教学研究1.利用学生资源，开展合作学习——初中英语课内分层教学初探2.构建初一英语学习困难学生的课外帮助机制的研究教学困惑与烦恼问题课题小课题唉，领导们老说我们高三教师“讲评试卷”的效率不高！怎么样才能提高试卷讲评的针对性和有效性呢？高三试卷讲评策略研究1.高三历史学科第二轮复习试卷讲评的课堂结构研究2.“高三英语考试自我反思性评价表”在试卷讲评中的运用二、填写表格需要注意的事项（一）填写规范的表格“河南商丘市教研室课题博客”网址—

5、—http://blog.sina.com.cn/shangqiuketi1234二、填写表格需要注意的事项（一）填写规范的表格注意：在申报的时候，一个课题可同时填报省级和市级表格，如果省级不立项，可参加市级课题的评选。（二）正确填写表格1.正确填写申报表（结题鉴定书）中的主持人和参与人★填写表格时，主持人姓名里填写主持人的名字，主要参与人里不要再填写主持人名字。★课题组所有成员的姓名书写一定要规范，省市完全按提供的电子文档打印课题证书。2.填写全部的课题组成员姓名课题组的排名是按在课题组所起的

6、作用从前往后的顺序排列，在填写申报和结题鉴定书时，封面课题组成员的名字要全部写上，不能用“等等”代替。注意：封面和内容首页的名字要一致。题目的表述一定要高度概括，以最简洁的语言表述所要研究的问题和主要内容，恰当地揭示出课题名称与课题中心论点之间的关系。表述用语一定要准确、明白、具体、符合科学规范。三、填写立项申报书需要注意的事项（一）题目（课题名称）1.课题名称表述方面存在的主要问题★课题需要解决的问题不明确，含糊不清。如：关于开展信息技术教学有益于增强教育事业心的研究——开展信息技术教学与增强

7、教育事业心之间没什么联系★课题名称外延太大。如：新课程实施过程中的问题与对策的研究——范围太大，无法操作创新精神与实践能力的培养研究——同时出现两个研究中心，选题太大，这是课题研究的大忌。★题目过长，罗嗦。如：根据农村特点，重视培养学生学习语文兴趣，搞好农村中学评议教学工作的研究★学科定位不准确。如：语文教学中如何培养学生健康的心理素质爱——教育之魂★课题名称不是方案设计名称，而是撰写论文的名称。如：培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率再举些例子：小学作文“日记”天天练研究——是作文还是日记？

8、研究范围不明确；若两者都天天练，不现实。（改：小学生日记天天练研究）培养二年级学生数学作业习惯研究——习惯有好坏之分，究竟要培养什么样的习惯？研究方向不明确。（改：二年级小学生按时完成数学作业习惯培养的研究）阅读的延伸研究——范围过大。（改：农村初中生语文阅读的课外延伸研究）让英语课堂“活”起来研究——“活”是感性的不确定用语，科研讲究严谨。）（改：英语课堂激发学生学习积极性主动性策略的研究）准确规范简洁醒目2.课题标题的基本结构：研究范围+研究途径+研究结果（或状态）+研究如：小学高年级学生个