《上帝掷骰子吗》读书心得

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1、《上帝掷骰子吗》读书心得[《上帝掷骰子吗》读书心得]掐指算来，量子论创立至今已经超过100年，但它的一些基本思想却仍然不为普通的大众所熟知，《上帝掷骰子吗》读书心得。所以当一本贴近大众的科普读物诞生时，真是激起了层层波浪，而这就是《上帝掷骰子吗》了。它立足于科学的一个分支--量子物理学，像小说般用最轻松最绚丽的语言引人入胜，描述了科学家们在追寻真理的艰辛历程。对于普通读者来说，这是绝佳的科普作品。一个神秘的一直被定位为高深的世界，竟然也是一个充满魔力的全新的世界。如同爱丽丝的梦境一般，让理论性的前沿科技吸引住大众的眼球，并为之震撼，我想

2、便是这本书最令人着迷的地方了！当我与物理史上最伟大的天才们也走着同样的航线时，我先是惊喜，进而困惑，最后就是久久不能平服的震撼！我为量子物理学的发展而震撼。随着时间的推移，量子物理学的发展经历了一个由小到大、由浅入深、由表及里、由粗到精，由小到多、由感性到理性的不断坚持真理不断修正错误的提升和升华过程。从普朗克提出量子论，到爱因斯坦的光量子理论，到波尔引用普朗克常数提出波尔模型，到薛定谔根据思考了可以通过常规公式推导的波动公式。一次次推翻过去，提出一个又一个新奇的理论。那个时候科学家简直就像引爆了大脑，各类奇思异想都是为了解释这个任何人

3、都无法理解的而疯狂的微观世界。我惊叹于这些人以超出常人的想象力，与这些超出常人的坚韧。寻求真理是路漫漫其修远兮，但一路上科学家们吾将上下而求索的坚韧使人肃然起敬。每一次回味书中的点滴，我似乎都听到在遥远的天国，爱因斯坦和玻尔仍在重复那段经典的对白：爱因斯坦：玻尔，亲爱的上帝不掷骰子！玻尔：爱因斯坦，别去指挥上帝应该怎么做！到底上帝掷骰子吗?我想，上帝可能掷也可能不掷,可能今天掷,也可能明天掷。掷还是不掷，这是偶然性和必然性的问题.如果上帝一定要掷,那就是必然性,如果上帝突然想掷了,那就是偶然性了。世间的万物是偶然性和必然性的统一。偶然性

4、和必然性不能分开，这是统一的矛盾体。面对眼前的一切，学会把偶然性与必然性结合起来思考是多么必要啊！比如我受到挫折的问题，心得体会《《上帝掷骰子吗》读书心得》(..)。为什么是我，而不是别的人呢?这是一个偶然性的问题。但是必然的是：生活中一定会有挫折，不是在这里，那就一定在生活的某个角落有着更大的挫折。所以，学会换位来思考，学会统一偶然与必然来思考，确实是人生一笔宝贵的财富。《上帝掷骰子吗》虽然是一本科普类读物，但我从这本神秘的书里却读出了一些禅味。很多哲学家都会思考世界到底是什么?仅仅以人类可观察和测量的方式解释世界，是很局限的，也是很

5、狭隘的。观察一个事物以不同的维度去看，会得到不同的结论。而爱因斯坦又说：理论决定你能观测到什么。所以有没有一个绝对，真实，客观的世界?也许以前我会说有，因为物质是客观存在的。但是现在我不会说有或没有，即使有也无法描述，我只能说我不知道。不知道不代表没有，不知道有时候也代表所有。正因为不知道蕴含着太多的不确定，会使得一切都是奇迹。就好像不确定原理：能量E的误差和时间T的误差大于某个常量，也就是说某一精确时刻，能量是巨大的，空也可以产生巨大能量。当我们疑问这究竟是什么的时候，其实佛已经解释过了：万物皆空。用爱因斯坦本的话说就是：我们感觉到的

6、世界实际是一种错觉。通过《上帝掷骰子吗》我领略到的不仅是量子物理史话，更是科学技术的史话。我明白到科学是一种态度、观点和方法。科学之所以是科学，就在于它的可证伪性，可纠错性。回望量子物理史，回望科学技术史，每一个阶段都可以说是空的、不知道的。而正因为不知道才会使得一切都是充满奇迹！借用一句格言来勉励自己，这也是爱因斯坦常用的德国诗人和启蒙运动思想家莱辛的一句格言：对真理的追求要比对真理的占有更可贵。人生的每一步都是追求的一步，唯有不断前进才能走得更远！MSN（中国大学网）《上帝掷骰子吗》读书心得2　　第2篇《上下楼梯》教学反思　　〖预览

7、〗《上下楼梯》一课是实用语文第二册第一单元的第二讲。本节课主要要求学生能够认识“下楼”一词，理解“下楼”的概念，能用“谁在下楼”的句式练习说话，并能够在田字格中正确书写“下”这个生字。在执教过程中，我先帮助学生复习巩固已学生字词，在复习到“一二三”的时候，我利用《一二三的拍手歌》来帮助学生做发声和说长句的练习；在认识“下楼”一词时，我先利用图文结合的方式，逐个认读生词并纠正读音，接着我退出图片形象帮助学生建立文字概念，然后我再由浅入深地分类进行指认词语的巩固练习；在指导学生用“谁在楼下”的句式说句时，我主要用学生生活中下楼的照片，将生活

8、中的场景带入到教学中，用熟悉的人和事激发学生的学习兴趣，让学生有了蠢蠢欲试的欲望，这样来帮助学生逐个练习说完整的句子；在写字的环节中，我主要让学生先注意观察“下”字在田字格中的位置，唱读笔顺，再由学生示范，