《小小推销员》word版

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1、《“小小推销员”口语交际》教学设计教学目标：1、能够介绍清楚所推销新产品的特点、功能、样子…….2、联系生活实际理解推销的含义,养成在生活中观察、发现的能力。3、创设情境，开展多种形式的口语交际活动。4、展开想象，采用多种形式推销商品。教学重点：能够在生活情境中介绍推销商品性能、特点。教学难点：采用多种形式推销商品。语言有逻辑性，比较完整。教学时数：１课时。课前准备：　　１、每人准备一两件小商品，可以是吃的、玩的、用的……也可带产品说明书。　　２、推销商品的录像片。　　３、推销知识、方法或某些推销故事。教学过程：一、介

2、绍方法　　现代社会是个飞速发展的社会，我们各行各业的人都要推销自己，推销自己的商品，才能使自己立于不败之地。　　１、那么怎样进行推销呢？请把你搜集到的有关推销知识、方法或推销故事、注意问题，讲给大家听好吗？　　２、听老师讲《一个推销员的故事》，边听边想：你喜欢故事中的推销员吗？为什么？你从中受到什么启发？　　３、看录像《推销员的信心》，你又受到什么启发？　　４、组内讨论：　　　　同学们，刚才我们不仅听了同学的发言，而且也听了故事，下面我们从内容、表述、态度几方面总结一下推销的方法吧。　　　　（内容：详细介绍、特点性能）

3、　　　　（表述：清楚流畅、生动形象）　　　　（态度：亲切自然、热情有礼）二、激发兴趣　　同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把它买下来吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员”吧！三、精心准备　　１、熟悉商品：　　　⑴同学们手中都有一个你喜欢的小商品，你要从哪些方面去了解它、介绍它呢？怎样去了解呢？　　　⑵生讨论、交流，总结得出：　　　我们可以阅读说明书、可以访问请教他人、可以自己认真观察。对我们的商品进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面准备，做到心中有数。

4、那就请同学们从这几方面入手，按一定顺序做推销准备吧！　　２、找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述：　　请同学回忆本单元学习的说明方法，想想你推销时用那种说明方法最合适？请找出产品最能打动人的地方，准备精彩的描述。　　３、面对“顾客”，你用怎样的表达、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。　　４、思考“顾客”，针对产品会提出哪些质疑，你将如何解答。四、小组试卖　　１、请同学们自由组成商品交易小组，在小组中试着推销你的商品，一个同学介绍的时候，其他同学要认真听，听完后请同学们针对推销产品的内容、语言、

5、语气、表情提出中肯的建议。　　２、认真聆听同学们的建议，合理采纳，对顾客提出的问题，耐心解答。　　３、请每组选择一种商品，组内合作给商品设计推销语言，精彩的广告语，制作广告牌，设计推销方式，进行推销展示。五、班级特卖场　　１、每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。　　２、顾客认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。　　３、耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着对既对消费者负责，又对产品负责的态度：教师适时点拨、鼓励，激发学生推销的兴趣，改进推销方法，提高推销水平。六、总结评比　　１、组织学生进行评议，指出每一组的

6、优、缺点，提出改进意见。　　２、你认为怎样才能做一名优秀的推销员？　　３、评出最佳推销员、最佳广告语、最佳广告牌、荣誉顾客等，采访他们成功后的心情，使学生体验成功的快乐。　　４、师总结：　　　　同学们，我们在推销商品时，不仅要详细了解商品的特点和性能，而且要表述清楚，生动形象，态度要亲切自然，热情有礼。我们的生活中确实也应该是这样的，有兴趣的同学，星期六试着上街帮小商店推销一种商品，找一找推销成功的体验吧！七、特别推荐　　１、课外读一本好书──《世界上最伟大的推销员》：　　不少人以为这是一本讲推销技巧的书，其实这里讲了

7、一个故事，通过古时候一个年轻人从一无所有走向成功的经历，说明在一个市场环境之下，如何对待他人，如何约束自己，如何克服困难提高自己，最后得到成功。实际上这是一本讲市场经济中的为人之道的书，是一本讲道德的书。正因为如此，它被译成十八种文字，在世界各国产生了极为广泛的影响。　　２、海外评论摘录：　　“我一口气读完了《世界上最伟大的推销员》。该书情节具有独特的创意和才气，风格迷人有趣，主题动人，鼓舞人心。”　　“我们每个人都是推销员，不论我们从事哪种职业。最重要的是，我们首先必须将自己推销出去──推销给自己，这样我们才能找到幸

8、福与心灵的平静。这本书，只要细心研读，就能帮助我们每一个人成为自己的最佳推销员。”　　　　　　──芝加哥秀伦教会牧师：路易士·宾斯托克博士板书设计：我是“小小推销员”内容：详细介绍、特点性能态度：亲切自然、热情有礼表述：清楚流畅、生动形象