“地理教学中地图应用的研究及实践”课题研究报告

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1、“地理教学中地图应用的研究及实践”课题研究报告[“地理教学中地图应用的研究及实践”课题研究报告]“地理教学中地图应用的研究及实践”课题研究报告　　一．课题的提出　　（1）课题提出的背景　　新课程改革下的课堂教学突出以人为本、以学生发展为本，重点培养学生的学习能力，全面实施素质教育，“地理教学中地图应用的研究及实践”课题研究报告。因此，在地理课堂教学中，地图的综合运用成为提高学生综合能力，开发学生智力，大面积提高教学质量的关键。地理，是地图和理论的结合。我们研究地图的综合运用，旨在培养学生的学习兴趣和提高学习技能，通过看图、读图、绘图等直观、形象、可操作的活动促进地理教学的迅速提高和发展。

2、　　地理教学的根本任务是向学生传授自然现象和社会经济现象的结构、相互联系、空间的分布规律以及人地关系方面的知识。在地理教学中应用地图可以帮助我们更好地完成这一任务。地图作为地理信息传递的载体，它所表达的内容是相当丰富的。具有空间区域分布的任何现象，都可以通过地图加以表现，这就决定了地理教学中地图应用的广泛性和不可替代性。“没有地图的课不能称其为地理课”，因为地图是地理教学中最普遍的教学手段，对它运用的如何直接影响教学效果的好坏，从这层意义上说，地图在地理教学中的作用是至关重要的。　　（2）所要解决的主要问题　　①学生初步利用地图的困难性，帮助学生克服认知障碍。　　②如何培养学生对地图的兴

3、趣，培养学生观察利用地图的积极性。　　③探讨课堂阅读地图的规律。明确从简单到复杂，从分解到综合的认知特征。　　④教学中如何引导学生开展地图探究教学，让学生利用地图积极思维，提出问题，分析问题，解决问题。　　⑤探讨通过用图如何激发学生的智力。学生思维能力的培养就是从感性到理性、从形象思维到抽象思维的飞跃。图象的内容生动具体、主题明确，让学生在学习过程中可以从形象的感知、具体的事物入手，逐步形成抽象的科学理性知识。并且还能培养学生的观察、想象和思维能力。　　⑥教师备课怎样精心准备地图？怎样选用内容清晰，重点突出，符号醒目，颜色鲜明高质量的地理教学地图？这是地理教学中运用好地图的前提。　　⑦教

4、师如何收集、复制各种有用的地图？怎样将学生手中的地图册和教学挂图有机结合起来。　　教师怎样才能具备当堂绘制板图、简图的能力？简单明了的板图板画，是对课堂挂图的有利补充。　　⑧通过用图如何提高课堂容量。　　⑩解决的主要问题是如何运用地图开展探究式教学。　　二．课题研究的实践意义与理论价值　　地理学是研究自然现象和社会经济现象及两者相互关系的巨大系统，其最显著的特点之一就是探究地理事象的地域分布规律。专家学者在揭示这些规律时，多是经过亲身的实践，通过实地的观察、感知和大量的研究分析才形成今天理论上的共识。这些知识对我们来说是一种间接知识，然而，它却是我们大多数人获取地理知识的源泉。正因为地理

5、事象空间分布的广泛性，使我们不可能对每一地理事象都进行亲自实践，而地图恰好迎合了我们的需要。它把广阔的地理空间，编缩成人们可视的二维平面；它把丰富多彩的地理环境，浓缩成人们某种需要的精美地理作品。在地理教学中教师必须以地图为依托，只有这样，才能将广大地区的地理事象呈现出来，才能帮助学生直观地了解广大地域空间分布的各种事象，才能逐渐使学生脑海中形成一种地理空间概念。否则在教学中靠文字叙述和口头讲解，只能形成一种机械的记忆，这种记忆既不容易理解，也不容易巩固。人的思维过程一旦受到某种刺激，它就要联想，这种联想要有依托，而地图就是这种依托，靠着这种依托可以把一些有关的地理事象紧密联系在一起。更

6、重要的是，它可以培养学生的观察思维、自主探究和动手实践能力。所以说地图在地理教学中具有举足轻重的作用。　　三．课题理论假设与研究目标（研究目标分解与具体化）　　1、应用地图让学生能确定地理事物的地理位置：地图可以确定教师所讲授的各种地理事物的地理位置，使学生获得各种地理分布知识。　　2、应用地图让学生了解地理事物的形态：地图在地理教学中还可以表示各种地理事物的大小、高低、形状等。　　3、应用地图让学生了解地理事物的分布规律和相互联系：地图是“地理学的第二语言”，它能以无声的语言帮助学生理解课文内容，以生动、形象、鲜明的特点反映地理事物的分布、成因。　　4、应用地图培养学生的思维、想象能力

7、：在地理教学中通过对地图的观察和分析，自主探究能力和创新实践精神。　　5、应用地图对学生进行国情教育和爱国主义教育。　　6、应用地图培养学生学习地理的兴趣。　　7、使学生由传统教育的知识点的机械记忆、浅层理解和简单应用，发展为具有知识综合运用能力和解决问题的能力，加深学生对地理学科的理解和热爱，全面提高学生素质，为学生将来关注社会、服务于社会打下基础。　　8、通过乡土地图的变化，使地理课堂教学与现实生活紧密联系，为实践服务。使学生关