物联网应用技术专业人才需求调研报告

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1、交通运输职教攻坚二期工程交通信息专业建设物联网应用技术专业人才需求调研报告..物联网应用技术专业人才需求调研报告一、调研的目的和意义通过调研掌握河南省及周边地区物联网行业发展现状；掌握职业群对技能人才需求情况；科学定位技工院校物联网应用技术专业人才培养方向和人才培养层次，为河南省交通高级技工学校开办物联网应用技术专业提供重要依据。二、调研分析1．物联网行业发展现状1）物联网全球发展状况1999年物联网概念一经提出后，美国、欧盟、日本、韩国等世界主要经济体纷纷提出基于自身经济发展特点的物联网发展规划，如美国的“智慧地球”、欧盟的“欧盟

2、物联网行动计划”，日本的“U-Japan”等，都将物联网视为推动产业升级、经济复苏和确立全球竞争优势的“发动机”，物联网产业成为继计算机与互联网后席卷全球的又一次信息产业革命浪潮。根据美国研究机构Forrester预测，物联网所带来的产业价值要比互联网大30倍，将会成为下一个万亿元级别的信息产业。2）我国物联网行业的现状在我国，中科院早在1999年就启动了传感网的研究（那时我们将物联网称之为传感网），经过十几年的发展已取得了丰硕科研成果。2009年8月7日，国务院总理温家宝视察中科院无锡高新微纳传感网工程技术研发中心时发表重要讲话：

3、提出了“在激烈的国际竞争中，迅速建立中国的‘传感信息中心’或‘感知中国’中心”的重要指示。（图1）2011年工信部制定了《物联网“十二五”发展规划》重点培养物联网产业10个聚集区和100个骨干企业，实现产业链上下游企业的汇集和产业资源整合。在政策的扶持下，我国物联网产业在近几年处于高速发展期，2010年我国物联网的总产值约1900亿元；2011年的产业规模超过2600亿元；2012年已经超过3650亿元，年增速接近40%。2013年中国物联网整体市场规模达到近5000亿元，是2010年1900亿元的2.59倍；2017年将超过万亿元

4、级。而未来3~5年物联..网核心细分产业将会维持35%以上的年复合增长率。（图2）2.物联网行业发展目标我国的物联网技术在世界名列前茅，在参与国际分工上占有非常有利的条件，我国在发展物联网产业不管是在市场规模还是在产业化等方面都具备一定的优势。“物联中国”强调，我国物联网产业发展目标有三方面：①主创新能力明显增强，攻克一批核心关键技术；②具有国际竞争力的产业体系初步形成；图1全国各区域物联网产业发展情况分布图图2全国物联网规模..③物联网应用水平显著提升。3.物联网行业人才培养需求情况1）我国职业教育中物联网专业发展状况从物联网产业

5、发展整体来分析，物联网产业主要包括感知控制、数据传输和数据处理三个环节。①纵观全国，高职院校在几年前就开始对物联网行业的人才需求进行调查研究。②河南省与此相关的中等职业教育则刚刚起步。目前，只有极少数学校进行“物联网应用技术”专业的招生。一体化不断深化发展。在这一地区物联网产业需要大量的一线操作、维修、维护等技能人才。然而，在2013年修订的全国技工院校专业目录中还没能见到与“物联网”专业有关信息。因此，作为技工院校应培养社会急需的技能人才，通过内涵建设，不断提升办学能力，为地区技能人才建设做出贡献。2）对物联网应用技术专业人才的需

6、求物联网作为新兴产业不仅是两化的粘和剂也是经济发展的催化剂。物联网的应用领域非常广，而且前景非常好，对国家的发展有非常重要的推动力。但是我国较发达国家的物联网技术还是有一定的距离，主要一方面就是技术人才的缺失。图4全国物联网行业人才缺口状况..从以上数据来看，物联网产业发展与行业应用催生出了许多新的工作岗位，并对原有岗位提出了新的技能要求，其中有许多岗位适合职业院校学生，涉及范围非常广泛，比如物联网工程项目的实施、维护与管理，比如基于设备、系统和平台的以客户为中心的各类用户服务等。物联网各主要领域上下游企业均急需大量人才，据工信部统

7、计，以下领域未来5年对物联网人才的需求量预估为：智能家居：100万人；智慧交通：50万人；现代物流：20万人；智能电网：100万人；智能医疗：100万人；智慧农业：1000万人。还有大量急需物联网应用型人才的领域不在统计之列。3）河南省相关单位对物联网人才的需求为了解河南省物联网应用型人才需求情况，物联网专业课题组前往河南省相关部门及所属市、区企事业和物联网产业联盟单位对物联网应用技术人才需求展开调研，掌握河南省物联网企业对人才的需求量，并对河南省进行人才预测，从而为各大院校提供可靠的数据。产业发展，人才先行，人才是科技发展的关键。

8、河南省作为发展的大省，对物联网的人才需求更是巨大，“中原经济区的建设涉及生活中的各个方面，所以将会产生出巨大的岗位需要和人才缺口。中原经济区的发展，对物联网应用型人才也提出了新的要求。郑州航空港经济区高度关注云计算的发展，把该中心建成