《控辍保学论文》word版

《《控辍保学论文》word版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、润物无声沁心田，春风化雨控流失———谈班主任在改革控辍保学中的作用我国实行九年义务教育的的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并接受九年义务教育。《中华人民共和国义务教育法》明确规定每个适龄儿童都有接受义务教育的权利。这是培养未来社会合格公民，建设社会主义和谐社会的需要。保障每个适龄儿童入学并使他们接受完成九年义务教育，是政府责任，家庭的责任，更是学校的职责，是每一位教师的责任。作为班主任，更应该把精心呵护学生当做义不容辞的责任，把改革控辍保学当做自己的重要使命。笔者认为根治辍学要从学生实际出发，要以学生为本。在班主任工作实践中，应努力采取行

2、之有效的措施，全面实施素质教育，激发学生的学习积极性，使学生乐学，杜绝因厌学产生的辍学现象。一、用爱的雨露滋润学生的心田，是改革控辍保学的基础没有爱就没有教育，没有爱就不会留住学生的心。班主任是爱的传播者，是控辍保学工作的有力推行者。在实行义务教育的今天，班主任肩负着教育孩子，管理班级，不让一个孩子掉队的重要使命。要让每个孩子都能快快乐乐地成长，班主任不付出爱不行，不用真心呵护每一个孩子不行。要留得住孩子，必须留得住他们的心。在班级管理中，为了让学生“进得来，留得住，学得好，一个也不少”，班主任要争当学生们的良师益友，争做学生的引路人，对待学生既高标准

3、严要求，又以爱心引导，呵护备至。我长期担任班主任工作。本班一个学生由于家庭贫困无力完成学业，眼看一个稚嫩的花蕊就要凋零，这时候我首先想到的是班主任的责任和做人的良心。不能让一个孩子失学，不能让一个孩子在我的班级流失，这种强大的使命感和责任心催促着我赶快做好孩子的思想工作。于是，我用班主任特有的爱心，用我的教师的良知来及时感化和帮助孩子，决不能让孩子半途而废。我走访学生家长，苦口婆心地做家长的思想工作，为解决孩子的实际困难，我心甘情愿地为孩子担负起了文具纸张等日常开销。自己的行动感化了学生，那个同学心甘情愿地重新回到课堂，享受义务教育的权利。二、抓好班级

4、管理是控辍保学的关键1、摸清底子，强化针对性摸清班级学生情况。建立卡片，详细记录每个学生的家庭住址，联系方式，家庭情况，性格爱好，人生奋斗目标等，对每个学生做到心中有数。利用家访、周记、个别谈话等方式，了解学生的思想、学习、生活乃至健康、人际关系等情况，掌握学生的思想动态及家庭变故，以便有针对性地开展工作，对单亲生、贫困生要特别关爱，防止他们因家庭原因而辍学。坚持每天考勤制度。严格学生请假制度，一旦发现学生未到，便及时和家长联系，即使学生请了病假，也主动跟家长通电话，询问病情，了解什么时候可以来上学，这样做，拉近了和学生及家长的距离，避免学生因误课过多

5、而厌学的辍学现象。善于和家长沟通。学生的流失与家庭因素有很大关系，有的是由于经济困难，有的是家长认为读书无用论，想让孩子早早做工挣钱等。因此，班主任有必要及时进行家访，耐心细致地做家长的思想工作，讲清社会现状和未来发展趋势。2、动之以情，增强自觉性　　动人心者莫先乎情，这句名言十分精练地表明感情在说教中的重要性。我住在校内，在家吃饭比较方便，我长期让家庭困难的学生来我家吃饭。通过这些关爱举措，可以让学生觉得你是真心地关心他、爱护他，从而缩短了师生之间的距离，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。如我班赵xx同学，家住杞县赵庄，每天上学

6、来回需走1个小时，早上6点多钟就得从家里出发，晚上六点多才能回到家，而且家里十分困难，她觉得学习太苦了，就不来上学。我得知后，与曹景魁老师等四上赵庄反复做她的思想工作，并把她的家庭情况向学校作了汇报，学校得知情况后主动减免了各种资料费用，她和她的父母很受感动，她又继续上学了。对学生的转化过程，就是师生的互动过程，只有教育者和被教育者心心相通，教师的转化工作才能在学生的心理上产生积极影响。只有当老师的某种要求和意见，被学生认为是真正出于对他的关怀和爱护，才能产生积极反响，并被愉快地接受。所以，对学生应增加“感情投资”，用热爱学生的真心，去打动学生的真情，

7、并由“亲其师”而“信其道”。师生之间相互尊重、相互理解、相互信任的深厚感情，促使学生克服各种困难，愉快地学习。当外界干扰出现时，这些情感的存在，可使学生产生依恋教师，留恋学校生活的感情，从而战胜干扰，继续留校学习。3、适时激励，增强自信心　　流失生中最多的是学困生。学困生共同的毛病是懒散，不遵守纪律，固执，个性强，还有自卑、逆反心理，特别是对学习不感兴趣。学困生的身上不是没有优点，而是优点外露得没有缺点充分。作为班主任，应用一双慧眼时时刻刻善于发现学困生身上的优点和长处，一旦发现优点，马上给予鼓励，或找他谈心，或当堂表扬，让学困生增强自信心。从利用其优

8、点入手，抓住其闪光点，为其提供自我表现的机会，调动积极因素，进而克服缺点，这是转化学困生的有效