党的群众路线教育实践活动座谈会教师代表发言材料

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时间:2018-11-27

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1、党的群众路线教育实践活动座谈会教师代表发言材料各位领导:大家下午好!我是xx,是xx第一中学的物理教师.非?行皇〗逃?能让我来参加今天的座谈会,浙江省教育厅群众路线教育实践活动网友座谈会.今天我既是网民代表,也是一名普通一线年轻教师代表.下面我从三个方面,谈谈我对浙江教育的看法,并谈一谈我的意见和建议.我讲的几个问题可能会比较尖锐,但是提前申明,对事不对人,用网上的话说,我会拍拍板砖,吐吐槽.但是我也并不只是拍砖和吐槽,我也会有相关的建议,就是所谓的提问题附建议,买一送一.供各位领导参考.浙江省要提前实现现代化,教育要提前实现现代化.教育要实

2、现现代化,以下三个方面就不可回避.一.关于高考问题高考问题,是目前群众对于教育最关心的问题.其实普通老百姓并不关心在高中里学的什么内容,而关心的是自己的小孩子高考中能够考上什么大学.说句刻薄的话,如果哪一天高考科目取消物理,改为种地,家长也不会因为高中没有物理课而提出反对意见,对于家长来说,那就物理不学了,改学种地,可以说绝大部分家长也是功利的.母庸讳言,目高考升学率是目前高中的生命线,这里所指的升学率对于差学?允巧舷呗?好学蠮侵氐懵?浙大率甚至清华北大率.高中学?男3だ鲜脱四且桓霭俜值闫鹪缑?头破血流,亚历山大.但是,不容否定的是

3、,现代的高考是现代中国最公平的制度,让广大无钱无权无势的普通老百姓的子女考上了大学.所以说,取消高考,这种说法肯定是不行.面对这样的情形,高考需要改革,但是怎么改?荝环⒍?正因为这样,在教育改革的过程中,一定要发挥好高考这根指挥棒的作用,指挥棒可以往好的方面指,也可以往坏的方面指,关键要会指,要指对.1.周六和暑假取消补课今年上半年省厅里下文件,在高中,高一高二双休日蚔共箍?这是一条高压线,碰线了,当然特色示范高中的帽子就没了.对于这个政策,几家欢喜几家愁?⊙咝?老师高兴,但是学?P?领导礟?家长礟?礟氖裁?礟母呖汲杉?礟哪歉霭俜直?

4、况且,在这个政策下,目前不参评特色示范高中的普通高中(非重点高中).一般高中,周六日补课是不是就没关系了呢?因为没有帽子被人抓.在这里,省教育厅能够加大力度,无论高一高二还是高三,千万不要留口子,要搞一律,一律不允许补课,有补课情形的,发现一个,举报一个,?ぞ偷爻分?三个?こ废?其他学蠧挥幸桓龈掖来烙?把?ふ舛ッ弊幼ピ谑掷锪?就不愁补课问题不解决.如果能够这样做,也能解决高中普遍存在的顾虑,就是侥幸心理,我不补课了,如果别人补课,怎么办?我,我们不就吃亏了吗?如果省厅能够严格要求,不开口子,一律处理,何愁补课问题不解决呢!既然全省各个学?疾

5、徊箍?大家都工作五天,就不会有这样的礟?2.像?芪雌舴獾母呖季硪谎9芨呖汲杉?/P>刚才我前面讲到要发挥好高考指挥棒的作用,高考指挥棒最关键的就是高考成绩.现在我提出一个问题,就是高考成绩到底是谁的?他们所有权是谁的?毋庸置疑,高考成绩是学生个人的信息,是学生个人的隐私.既然是学生个人的隐私,未经考生本人允许,那么省教育考试院要把要把成绩发给教育局和学蠨?我这里提出要像?の雌舴獾母呖际跃硪谎9芎酶呖汲杉ǎ〕〗逃际栽汉涂忌救送?任何人任何机构任何学?嘉奕ㄖ揽忌母呖汲杉?现在是网络社会,高考报名,填报志愿招生录取根本不需要通通过学校来

6、操作,考生本人在家里就可以填报志愿,那么学?恢莱杉ǘ杂诳忌此凳敲挥腥魏斡跋斓?/P>最关键的是绝对不允许把成绩发给学?徒逃?如果学?徒逃侄疾恢莱杉ǎ∧敲慈绾渭扑闵誓?如何计算重点率呢?这些问题就迎刃而解了!其实这样做是有先例的,山东省教育厅就是在这样做.这样做了以后学?静恢揽忌某杉?那么也就无从谈起什么升学率?氐懵拾.∧敲次扌沃芯透:土斓技跎倭烁呖佳沽?更关键的是,这样做操作性很强,非常简单,就是把这份高考成绩的文件?芎茫【褪前殉杉ü芎冒殉杉ǖ弊饕桓雒孛芑芾垂芾?就是像我前面说的像?の雌舴獾母呖际跃硌;じ呖汲杉?

7、/P>我觉得这样做,是在现有的体制和条件下,切实减少高考升学率减少高考压力的重要重要的也是最具操作性的方法.3.禁止状元宣传与公布现在状元满天飞,虽然省考试院没有正式公布过状元,但是学蠨玫礁呖汲杉ê?看到考生成绩后面的名次号,看到"1"这个数字,当然就是状元喽!当然不需要省考试院公布!况且现在的高考状元含金量与以前相比低了很多,自主招生和盞鸵丫吡艘淮笈?那么现在的状元和以前相比比差了不少.炒作高考状元真的没有必要!要想禁止炒作很简单,除了前面所说的?芎酶呖汲杉?高考成绩不下发给教育局和学蠱?对考生本人提供的分数卡上,对于全省前10名的考生,不

8、提供具体的名次,只提供前10名,这样的话,对于考生本人的录取没有任何影响,还是可以阻止状元宣传和状元大战!二.关于新一轮课程改革问题1.教学内容删减问

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