《科技节方案》word版

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1、科技活动方案一、指导思想为全面贯彻落实《全民科学素质计划纲要》文件精神，切实提升我校学生科学素养，在学校领导统筹安排下，通过科技体验、科技竞技、科技参观等一系列科普活动努力提高学生科学实践能力，丰富校园科学文化，普及科学知识，弘扬科学精神。二、活动负责人员及部门总负责：工作人员：负责部门：德育处、教导处、综合学科组三、活动主题：科技兴校创新环保四、活动宗旨：实践创新合作竞技五、活动开展时间：5月15日至5月31日六、活动对象：一至六年级全体学生七、活动内容1、《追星极光》科技讲座。2、《蚂蚁总动员》系列活动。3、《科普进校园》系列活动：科普球幕电影、机器人表演、实验秀、威尔士体验包。4、《科学

2、泡泡秀》体验活动。5、环保手工制作比赛。序号时间具体时间年级活动事项15月15日周日下午一至六年级《追星极光》科技讲座25月16日周一升旗一至六年级环保手工制作比赛宣传动员35月17日周二第三节课三年级《蚂蚁总动员》趣味课堂45月21日周六三年级《蚂蚁总动员》户外考察、探究实验55月26日周四一至六年级环保手工制作比赛成绩汇总，评选特、一、二等奖65月30日周一上午一至六年级科普进校园系列75月30日周一上午一、二年级参观体验科学泡泡秀86月6日周一一至六年级环保手工制作比赛总结颁奖（获奖班级、个人代表）八、活动流程九、附件：各项目具体实施方案活动项目一：学习《追星极光》科技讲座时间：2016

3、年5月15日周日下午1:30地点：报告厅对象：一至六年级学生自愿报名核心素养：培养学生对星空的兴趣，了解常见的星座及其故事。班级调度：各班班主任现场秩序：活动项目二：《蚂蚁总动员》系列活动1.《蚂蚁总动员》趣味课堂时间：2016年5月17日周二第三节课地点：小学四楼多媒体对象：三年级学生，5个班，每班10人。核心素养：多角度认识蚂蚁，提供三年级学生对小动物蚂蚁的喜爱的情感体验，进行生命化科学教育。班级调度：各班科学老师在下课间操后带队秩序维持：体验流程：带领儿童通过开放讨论和实物标本、模型、多媒体等了解蚂蚁的身体结构和种类。通过生动讲解，使学生对蚂蚁的形态和行为特征形成基本的生物学认识，对物种

4、捕食、共生等关系有基本了解，对生物在自然界中的角色有思考。实验一：身形结构实验二：生活环境实验三：食物实验四：其他生活习性实验五:与其他生物的关系其他：一、趣味拓展——运用多媒体方式对一些有趣的蚂蚁种类（如子弹蚁），介绍蚂蚁的精神力量二、开放思考——介绍蚂蚁的有趣行为（如种植真菌）以及蚂蚁与动植物的相互关系（如蚂蚁与蚜虫）2.户外考察、探究实验时间：5月21日周六全天地点：与湖南省科技馆毗邻的湘府文化公园、省植物园、洋湖湿地公园等，为项目提供了丰富的自然环境与宽裕的活动空间。湖南省科技馆周边绿化空间较大，有生长良好的草地和树木。对象：上课过课的20个学生核心素养：多角度认识蚂蚁，提供三年级学生

5、对小动物蚂蚁的喜爱的情感体验，进行生命化科学教育。参与人员：三年级20人秩序维持：在野外考察活动中观察蚂蚁，记录蚂蚁的活动范围、生活环境，重点观察蚂蚁的种类和结构，描绘蚂蚁的形态。鼓励儿童提出假设、引导其自主设计觅食行为（食性、搬运食物的方式）和信息交流方式（信息素、触角）等方面的实验。培养儿童的观察和探究能力。实验一：认识蚂蚁——在户外根据蚂蚁的外形特征找出蚂蚁——把你看到的蚂蚁形象画在学习单上实验二：找到蚂蚁的家（学习单）——布置一个蚂蚁生活的家（动手实验）实验三：蚂蚁喜欢吃什么，探究蚂蚁的食物（动手实验）（完成学习单）实验四：蚂蚁怕水吗——蚂蚁怎么传递信息？（动手实验）（完成学习单）活动

6、项目三：参观体验科学泡泡秀时间：2016年5月30日上午8：20-9:50地点：田径场对象：全体一、二年级学生核心素养：在体验吹泡泡的过程中，提升学生对物质的感知，引导学生多种方式吹泡泡。班级调度：秩序维持：各班班主任、副班主任体验流程：吸管吹泡泡—大管子吹泡泡—千变万化的泡泡—干冰泡泡—巨型泡泡展台设置：共5个场地，一次调度5个班级参与以班级为单位，各班由班主任、副班主任老师带队，控制参与体验时间约30-35分钟，班主任老师提前选好学生分别体验各项目，各展点协助：班级调度：赛场秩序：1展点：2展点：3展点：4展点：5展点：第一场：一年级（15班）--一年级（19班）第二场：二年级（10班）-

7、-二年级（14班）拍照：活动项目四：科普进校园系列（科普球幕电影、机器人表演+实验秀、威尔士资源包。）时间：2016年5月30日上午9:50-11:50地点：科普球幕电影：室内体育馆机器人表演+实验秀：田径场威尔士资源包：科学实验室116对象：三至六年级学生核心素养：运用学生对科技创新成果的深刻感受，培养学生对科学技术学习的兴趣。班级调度：赛场秩序：1、场地协调布置：2、工作人员：各班正副班主任科