八上Unit7阅读课说课稿

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1、.新目标八年级上Unit7　Willpeoplehaverobots?SectionB2a-2e说课稿第二师36团中学曹燕燕尊敬的各位老师：大家好！我是36团中学的曹燕燕，很高兴有机会与大家分享我的教学理念。今天我说课的内容是人教版新目标英语八年级上册Unit7SectionB部分2a—2e的机器人。一、教学分析1、本课分析本课是一节阅读课。文本话题是机器人。通过设置读前预热、读中理解、读后检测和拓展等活动，让学生了解机器人的由来、发展过程、对人类生活产生重大影响等，并把所读信息转化成对话信息，关注语言的使用。引导学生关注生活，展望和相信未来，崇尚科学，探索和创造未

2、来，从而对学生进行适当的情感态度的教育。帮助学生树立远大的理想，增强科学探索精神。2、教学目标知识目标：（1）熟练掌握四会单词和短语。（2）学习谈论未来，并预测在未来机器人将像什么样和机器人将可以做什么等。能力目标：（1）提高学生的阅读技巧，如浏览扫描，特别是确定每一段的主要思想，并考虑每一段所回答的问题。（2）学会描述未来的机器人将如何帮助人类。情感目标：引导学生崇尚科学，相信未来，探索和创造美好未来。使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。3、教学重难点重点1)掌握本课时出现的生词及表达方式。2)阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。难点1)阅

3、读2b部分的短文并完成相关要求。2)能掌握一定的阅读方法。4、教材处理本节阅读课，以robots展开话题，在语言输入环节是通过丰富多彩的听、读等任务情境调动学生学习的积极性，使他们主动地投入英语学习之中；在语言输出环节是通过写、说等任务进一步提高学生们的综合语言运用能力，真正让学生“动”起来，让英语教学“活”起来。5、学情分析......经过前面听说以及语法教学，学生对本单元的目标已经有了较好的掌握，能够较好的运用目标语言进行一系列的听说活动，表达自己的思想，这为接下来的阅读课打下来良好的基础。另外，文本的话题是机器人，时代感很强，大部分学生会比较感兴趣。但是，我们

4、团场的学生阅读量不是很大，视野也不够宽阔，同时学生在阅读策略和效率上还有待提高，需要老师设置一系列的教学环节进行有效地指导。二、说教学方法说教法1)任务型教学法：整个教学过程都是通过学习和阅读的任务进行的。在这个过程中，学生将成为真正的主人，教师仅仅起了引导的作用。这样，学习者会从中体验到知识，最终获得知识。2)直观教学法：通过PPT激发学生的兴趣。3）自主探究：通过课文讲解、知识点解析以及当堂检测，学生已经基本完成了本节课的学习目标，但是学情参差不齐，总有自己不明白的地方，所以让学生自己发现问题，互相帮助解决问题，即查缺补漏。同时让学生总结归纳重点知识，培养学生自

5、主学习的能力。4)讨论的方法:讨论机器人现在看起来像什么，将来像什么；讨论机器人现在可以做什么，将来可以做什么。说学法学生可以使用的阅读策略(strategies)：1）预测(predicting)2）关键词(keywords)3）思维导图(mind-map)三、说教学程序Step1Leadin(3分钟）通过PPT展示几张关于机器人的图片。引导学生讨论机器人看起来像什么，可以做什么。（设计意图：就机器人外形和功能进行简单的讨论，然后引入课文的整体阅读，激发学生的阅读兴趣。）Unit7Willpeoplehaverobots?SectionB1(2a-2e)dogsh

6、umanssnakesdancelayfootballdodangerousworkbelikerobotscando......板书设计意图：让学生知道我们本课的话题就是robots，同时用思维导图的方式给学生留有想象的空间。Step2.While-readingPredicting：Whatisthearticleabout?(1分钟）Skimming(4分钟）Listenandmatcheachparagraphwiththequestionitdiscusses.（设计意图：放课文录音有两个目的，一是让学生感受地道的英语语音，二是听音阅读课文，让学生搭配段落

7、大意，总体了解文章框架。）Carefulreading（精读）用不同的任务阅读各个段落。Readparagraph1、回答：1）.Whatdotherobotslooklikeinthemovies?(3分钟）2）.Whatcantherobotsdoforpeople?Readparagraph2、完成句子。(2分钟）Readparagraph3、TrueorFalse。(3分钟）ReadPara4.Robotsinscientists’eyes.(2分钟）（设计意图：引导学生理解篇章结构并进行分析和评价，教师对学生的发言作出正面引导。如要相信科学，一切皆有可