08级仪器分析教案下

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1、江苏省常州技师学院教案首页系(部)医药授课教师狄敬旭授课地点教室授课类型讲授课授课时数2授课时间90分钟授课日期2011.9.5/6/2/5/2授课班级08药剂（2）（3）（4）（5）（6）课题(章)第十一章经典液相色谱法分课题(节)第一节概述第二节色谱基本理论教学目标1、了解色谱法的发展，掌握色谱法的主要特点，种类及应用2、掌握决定分配系数K大小的因素，容量因子k与K的关系3、掌握色谱保留值、区域宽度的含义与表示方法，各参数之间的相互关系教学重点色谱保留值、区域宽度的含义与表示方法，各参数之间的相互关系教学难点容量因子k与死时间、

2、保留时间的关系教学方法讲授法、多媒体演示法教学器材及设备基本教具、多媒体复习提问提问内容姓名成绩在以前的化学类课程中听说过气相色谱、液相色谱吗？板书设计或教学提纲第一节色谱分析法概述一、色谱法概述二、色谱法分类三、特点四、应用备注第二节色谱基本理论一、色谱流出曲线二、色谱基本术语1.基线2.保留值3.相对保留值r214.区域宽度5.分配系数K6.容量因子作业布置补充题；抄写背诵色谱基本术语。课后小结审核人日期79【复习提问】在以前的化学类课程中听说过气相色谱、液相色谱吗？【新课引入】实际上我们初中学习生物时应该接触过了，还记得我们生

3、物中学习有机化合物关于叶绿素得到章节吗，我们知道叶绿素会扩散，其实就是色谱原理。【新课讲授】第一节色谱分析法概述【讲述】一、色谱法概述（一）、色谱法的由来1．1906年由俄国植物学家茨维特创立2．英国学者马丁由于对色谱法作出重要贡献而获得1951年诺贝尔奖。（二）、色谱法定义、实质、目的和对象Ø定义：利用物质的物理化学性质建立的分离、分析方法Ø实质：分离Ø目的：定性分析或定量分析Ø对象：复杂有机混合物试样（三）、色谱法的基础两相及两相的相对运动构成了色谱法的基础二、色谱法分类1、色谱分离基本原理:在色谱法中存在两相，一相是固定不动的

4、，我们把它叫做固定相；另一相则不断流过固定相，我们把它叫做流动相。【板书】使用外力使含有样品的流动相（气体、液体）通过一固定于柱中或平板上、流动相互不相溶的固体表面。当流动相中携带的混合物流经固定相时，混合物中的各组份与固定相发生相互作用。【讲述】教师活动介绍Ppt播放讲解概述讲解学生活动听取记录理解79由于混合物中各组份在性质和结构上的差异，与固定相之间产生的作用力的大小、强弱不同，随着流动的移动，混合物在两相间经过反复多次的分配平衡，使得各组份被固定相保留的时间不同，从而按一定次序由固定相中先后流出。与适当的柱后检测方法结合，事

5、先混合物中各组份的分离与检测。2、色谱法分类【讲述】色谱法中，流动相可以是气体，也可以是液体，由此可分为气相色谱法（GC）、液相色谱法（LC）和超临界色谱法（SEF）。固定相即可以是固体，也可以是涂在固体上的液体，因此又可将气相色谱法和液相色谱法分为气－液色谱、气－固色谱、液－固色谱、液－液色谱。分类情况如下;【板书】气相色谱法：气体为流动相，气体或低沸点有机化合物为主要分析对象；液相色谱法：液体为流动相。以高沸点有机化合物为主要分析对象；离子色谱法：液体为流动相，液相色谱法的特殊分离方式。以无机离子为主要分析对象；超临界色谱：流动

6、相处于超临界状态薄板层析：液体通过毛细作用运动毛细管高效电泳：以电场为推动力。对蛋白质等生化试样有很高的分离效率。三、特点【讲述】对有机混合物的快速分析分离是其他分析方法所无法比拟的显著特点。高效：可同时分离分析含有几十种到上百种组分的混合物；快速：可在数分钟内完成一个试样的分析；灵敏：可检测出10-6～10-12g/L的物质量；四、应用色谱法的发展对有机化学的发展起到了巨大的推动作用，如对天然有机化合物的分离、分析、结构测定；【举例】大气、水中有机污染物的测定；农产品、食品中农药残留量的测定；产品质量检测；遗传密码的破译；机理模型

7、展示回顾提问简要介绍掌握记录回答79兴奋剂检测；天然物质中抗癌活性组分的分离分析；宇宙空间有机物质寻找。【课堂作业】：1、色谱法主要有哪几种？适用于哪种类型物质的分析？2、色谱分析的最主要特点是　　　　Ａ、可确定化合物结构　　Ｂ、适用于混合物分离分析Ｃ、适用于高分子化合物分析　Ｄ、适用于生物试样分析３、对色谱发展做出巨大贡献，获得诺贝尔奖的是：Ａ、茨维特　　Ｂ、马丁　　Ｃ、范.弟姆特　Ｄ、海洛夫斯基第二节色谱基本理论一、色谱流出曲线：从流动相带着组分进入色谱柱起就用检测器检测流出

8、柱后的流动相，并用记录器记录信号随时间变化的曲线，此曲线就叫色谱流出曲线，当待测组分流出色谱柱时，检测器就可检测到其组分的浓度，在流出曲线上表现为峰状，叫色谱峰。如图所示为一色谱流出曲线二、色谱基本术语【板书】1.基线：无试样通过检测