漳州市2008年中考生物学科命题思路

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1、漳州市2008年中考生物学科命题思路命题人:陈秋香何淑珠沈美虾为命制适合我市“两考合一”的生物学科中考试题，我组在命题过程中，以“能力测试为主导，考查学生基础知识和基本技能掌握程度,综合运用所学知识分析实际问题的能力”为主线，认真细致、科学地进行编制试题。努力做到思想性、科学性、技术性的统一。具体思路如下：一、命题指导思想严格依据部颁《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》、省颁《考试大纲》和《漳州市普通初中毕业考试和高中阶段招生考试大纲》的要求，结合我市初中教学实际，努力使编制的试题符合义务教育的要求，体现新课改的理念，发挥生物学科的教育功能，对我市初中生物教学起积极导向作

2、用。二、命题原则1．科学性原则这是命题最基本的原则，在命题中我们主要从以下三方面进行把握：①保证试题内容的正确性，避免出现知识性或常识性的错误，不与所学的概念、原理、规律等相违背。②试题的参考答案努力做到简明、扼要、有定论，其所涉及的内容不易引起争议。客观性试题答案唯一，主观性试题答案处理好限定性与开放性的关系，既能鼓励有创见性的答题，也有利于评分的可操作性，以杜绝阅卷过程中修改评分标准的现象。③试题内容无政治性、思想性错误，即不违背国家、地方的一些方针、政策，如计划生育政策、婚姻法的有关规定、环境保护的法规等。2．基础性原则该试卷试题选择的内容是课程标准中最基础、最核心的内

3、容，即所有学生在学习和应用学科知识解决问题过程中最重要、必须掌握的核心概念、思想方法、基础知识和基本技能，是进一步学习的基础，同时突出了对学生基本学科素养的评价，这是学生持续发展的需要，也是对今后教学的导向。3．整体性原则①试题知识覆盖面广，知识点覆盖率约为80%，分布合理，突出了主干知识，知识点的核心知识，强调能力立意。②贯彻《2008年漳州市中考命题指导意见及其要求》，试题易、中、难的比例控制在8︰1︰1左右，做到题量适当、难度适中，避免繁、难、偏、旧和似是而非的试题。③试卷结构的编排合理，图文搭配协调，题目难易搭配，分散难点，题目难度的的设计有一定的梯度，让考生保持稳定

4、的心理，发挥考生的正常水平。④各个题目之间彼此独立，编制试题时不重复出现相同的考察内容，以免影响考试效果。4．创新性原则命题过程我们尽量做到稳中求变，变中求新，新中求好，主要反映在取材的新颖性、创设情景的新颖性和灵活性、设问的创新性以及考查知识、能力所占角度的独到性等方面。5．规范性原则在试题的表述上，我们力求符合学科的规范与语言文字的规范，做到叙述简洁，流畅易懂，无歧义。标点正确，文字、字母、符号使用得当，图文匹配，插图准确、清晰，题目不跨页。三、命题步骤1．确定试卷结构根据《2008年漳州市初中会考生物会考说明》要求，制定符合要求的试卷。①拟定试题的编制计划，即制定双向细

5、目表。在表中列出所需要考查的知识点及相应分值。初步确定《生物学》七年级上册、七年级下册、八年级上册、八年级下册的知识点所占分值的比例大约为20：20：30：30（满分100分）。②题型结构：试卷分单项选择和非选择题两大类，分值比例各占50％。③试题数量确定约为36题。2．挑选和编写试题这是命题的核心性工作，遵循双向细目表的要求选编试题。在编写单项选择题时我们特别注意以下几个方面：①题干本身应该有意义并以明确的形式呈现，题干对正确选项不能有暗示，题干中应包含一个明确的问题，这个问题即使在没有选项的情况下也有意义。②设定应选答案和干扰答案（迷惑项）两类，正确选项的位置随机分布，避

6、免考生察觉出正确选项的分布规律。非选择题的编写分为客观性填空题和主观性填空题两类，在编制试题时，我们主要从以下几个方面进行挑选编制试题：①试题考查的知识点必须符合学生的认知规律；②试题考查的侧重点应是学生解决实际问题的能力，所选择的材料要与学生的生活实际或社会热点问题密切联系；③试题要突出生物学科的特色，如实验操作与探究能力的考查，生物图、表的考查以及生物学观点在试题中的渗透等等；④试题在材料的选择上也注意到初、高中知识点的衔接问题。⑤编制试题时同样在表述背景材料及问题设置要注意做到语言简洁，以利于学生发挥正常的水平。3．整合试卷按照试卷的基本格式整合好试题的题型、内容、版面

7、等的编排工作。4．反复研读、修改、调适试题难度对初步选定的试题进行反复研读，做到字斟句酌，精益求精，分析各题难度值，根据预测难度值调整试题内容及编排顺序，对不符合要求的试题加以修改或更换，以符合命题的基本原则。