高中化学新课程培训必修1教材分析与教学建议

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1、高中化学新课程培训必修１教材分析与教学建议专题3从矿物到基础材料一、本专题的知识内容二、课程标准和学习目标三、教学要求和教学方法建议四、教学中应掌握好教学度1、核心知识金属（铝、铁、铜）及其化合物非金属硅及其化合物一、本专题的知识内容2、本专题内容的呈现形式工业制备性质探究社会应用电解制备铝铁的冶炼铜的精炼铝氧化铝氢氧化铝硅的制备铁铁和亚铁离子铜硅二氧化硅硅酸盐生产和生活等领域的应用结构→性质→用途与制法3、具体内容第一单元从铝土矿到铝合金一、从铝土矿中提取铝1.铝土矿制备铝的工艺流程2.氧化铝的两性介绍3.铝合金4.氧化铝的物理性质及其用途(资料卡)二、铝的氢氧化物1.氢氧

2、化铝的两性2.明矾的净水作用(资料卡)三、铝的性质1.铝的化学性质2.铝的钝化3.铝热反应第二单元铁、铜的获取及应用一、从自然界获取铁和铜1.自然界存在的铁、铜的形式及其矿石的主要成分2.炼铁的原理3.生铁和钢4.铜的冶炼二、铁、铜及其化合物的应用1.铁、铜的物理性质与应用2.铁、铜的化学性质3.Fe2+、Fe3+的检验(信息提示)4.Fe2+、Fe3+的转化三、钢铁的腐蚀1.铁腐蚀的条件2.铁生锈的原理3.金属的防护原理4.Fe(OH)2与Fe(OH)3第三单元含硅矿物与信息材料一、硅酸盐矿物与硅酸盐产品1．常见硅酸盐矿物的组成及写法2．硅酸钠的性质3．水泥、玻璃的原料、成

3、份二、二氧化硅与信息材料1．二氧化硅的性质与用途2．工业上硅的制法3．硅的性质与用途１、国家课程标准有关专题3的内容标准二、课程标准和学习目标１、能根据组成、性质对物质进行分类；２、 知道胶体是一种常见的分散系；３、根据生产、生活实例或通过实验探究了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，合金的应用；４、通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，应用和对生态环境的影响；５、知道酸、碱、盐的电离，认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子检验；６、了解氧化还原反应本质，常见的氧化还原反应。活动与探究建议（1）尝试按不同的方法对物质进行分类。（2）实验：溶

4、液中Ag+、CO32-、Cl-SO42-等离子的检验。（３）实验：氢氧化铁胶体的制备。（４）实验：铝盐和铁盐的净水作用。（５）实验：氯气的漂白性。（６）查阅资料：日常生活中的含氯化合物。（７）查阅资料并讨论：减少向大气中排放氮氧化物、二氧化硫的措施。（８）讨论：自然界碳、氮循环对维持生态平衡的作用。（９）查阅资料：硅及其化合物在信息技术、材料科学等领域的应用２、现行必修加选修教材有关专题3内容的教学大纲要求（比较）教学内容教学要求实验与活动碳族碳族元素简介硅和二氧化硅硅的用途（硅酸盐工业简介）无机非金属材料BB选学（A）A观看录像：①硅酸盐工业②无机非金属材料金属的通性金属的

5、通性合金（镁、铝、铁、铜、钛、金等的合金）简介金属冶炼的一般原理A（B）AA（B）A（1）展示实物和标本：金属和合金教学内容教学要求实验与活动铝及其化合物铝的化学性质（跟非金属、酸、碱、氧化物的反应）铝的重要化合物（氧化铝、氢氧化铝、明矾）两性氧化物和两性氢氧化物C（D）BB演示实验：铝的化学性质；氢氧化铝的两性铁铁的化学性质（与非金属、水、酸、盐的反应）铁的氧化物和氢氧化物铁盐和亚铁盐的互相转化C（D）演示实验：铁的化学性质其他常见的金属（如：Fe、Al）（1）了解金属的通性，金属冶炼的一般原理。初步了解金属的回收和资源保护。（2）掌握Fe和Al的化学性质。（3）掌握常见金

6、属的活动顺序。（4）以Fe（Ⅱ）、Fe（Ⅲ）的相互转化为例，了解变价金属元素的氧化还原性。（5）了解铝的重要化合物。（6）初步了解合金的概念。以上各部分知识的综合应用3、2006高考考试大纲有关专题3的内容4、课标落实于本专题的教学目标第一单元从铝土矿到铝合金1．了解地壳中铝元素的含量，知道铝元素在自然界中的主要存在形式，了解工业上从铝土矿获得铝的方法，从金属铝冶炼方法的变化体验化学科学的发展对人类生活的影响。2．知道铝、氧化铝和氢氧化铝的性质，了解铝及其化合物在生产生活中的重要应用，进一步认识化学与生产生活的关系。3．了解两性氧化物和两性氢氧化物的概念，知道氧化铝和氢氧化铝

7、分别是两性氧化物和两性氢氧化物。4．通过相关探究活动进一步了解探究学习的一般过程和方法。5．尝试采用联想、类比等方法学习新知识，学习构建知识结构的常用方法。第二单元铁、铜的获取及应用1．了解自然界中铁、铜的存在形式及常见的冶炼方法。掌握高炉炼铁、湿法炼铜的化学原理。体会铁、铜的冶炼对人类文明的重要影响。2．掌握Fe2+、Fe3+的性质及相互转化。学会用化学方法鉴别Fe2+与Fe3+。系统掌握铁及其化合物的化学性质。在“实验一反思一再实验一再反思”的过程中体验实验探究的方法和技能。通过列表比较和图示联系的