高二物理教研活动

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1、高二物理教研活动房山进校付永敢2013年3月本学期的工作安排教学内容与教学进度本学期期中考试前完成3-2、《电磁感应》《交流电》《传感器》和3-3的《分子动理论》下半学期完成3-4的《机械振动》《机械波》《光》《电磁振荡电磁波》和3-5《波粒二象性》本学期的考试期中考试内容：90分钟,100分3-2《电磁感应》《交流电》《传感器》和3-3的《分子动理论》和3-1的内容《电场》《磁场》《恒定电流》《分子动理论》只考2个选择题。基本上是电学全部内容，包括实验。期末考试?90分钟,100分内容待定开学摸底考试难度:达到高考容易题的水平,内容:所学全部

2、内容,包括实验.本学期的工作重点的转变转变教学观念会考转向高考会考与高考的区别作用的区别（区分度）难度的区别级别不同（国考市考）课堂教学重点的转变由转化差生向培养优秀转变重视全体理科学生（确定重点培养对象）重视基础、逐步提高难度，在提高难度时搭好梯子，别把学生教的不想学物理，培养学生学习的自信心，让学生获得学习成功的快感。三、本学期视导工作采用集中视导与个人视导相结合视导中主要是围绕教委工作思路狠抓课堂落实要加强教学常规检查（作业、教案、学案、教学计划、集体备课记录等）听课互感自感涡流电磁驱动和电磁阻尼电磁感应定律的应用法拉第电磁感应定律二.知

3、识结构电磁感应的产生条件楞次定律右手定则知识要点九电磁感应60电磁感应现象、磁通量、法拉第电磁感应定律楞次定律61导体切割磁感线时的感应电动势、右手定则62反电动势63自感现象、日光灯、涡流ⅡⅡⅠⅠ根据“能量的转化和守恒定律”，会处理不同形式能量之间的转化问题例题例1：如图所示，裸金属线组成滑框，ab可滑动，其电阻，长串接电阻，匀强磁场，当ab以向右匀速运动过程中，求：（1）ab间感应电动势。（2）ab间的电压。（3）保证ab匀速运动，所加外力F。（4）在2秒的时间内，外力功；ab生热Q；电阻R上生热。例2：光滑竖直放置门字形裸铜线导轨，电阻不

4、计，宽，与轨良好接触滑杆ab质量0.2g，电阻0.2欧，有水平方向的匀强磁场0.1T。ab由静止开始做什么类型的运动，求ab下落的最大速度和最大加速度。相距为L的两光滑平行导轨与水平面成角放置。上端连接一阻值为R的电阻,其它电阻不计。整个装置处在方向竖直向上的匀强磁场中,磁感应强度为B。质量为m,电阻为r的导体MN,垂直放在导轨上,如图18所示,由静止开始释放导体MN,求:(1)MN可以达到的最大速度(2)MN的速度时的加速度a(3)回路中产生的最大功率例3：如图所示，将线框从有界匀强磁场中拉出来，放出的焦耳热是不相同？外力做功是否相同？功率是

5、否相同？通过导体横截面的电量是否相同？2008年理科综合（北京卷）22.（16分）均匀导线制成的单位正方形闭合线框abcd，每边长为L，总电阻为R，总质量为m。将其置于磁感强度为B的水平匀强磁场上方h处，如图所示。线框由静止自由下落，线框平面保持在竖直平面内，且cd边始终与水平的磁场边界平行。当cd边刚进入磁场时，（1）求线框中产生的感应电动势大小;（2）求cd两点间的电势差大小;（3）若此时线框加速度恰好为零，求线框下落的高度h所应满足的条件。一环形线圈放在匀强磁场中，设第1s内磁感线垂直线圈平面（即垂直于纸面）向里，如图甲所示。若磁感应强度

6、B随时间t变化的关系如图乙所示，那么第3s内线圈中感应电流的大小与其各处所受安培力的方向是CA．大小恒定，沿顺时针方向与圆相切B．大小恒定，沿着圆半径指向圆心C．逐渐增加，沿着圆半径离开圆心D．逐渐增加，沿逆时针方向与圆相切甲t/sBB-BO24乙如图所示，光滑U型金属导轨PQMN水平固定在竖直向上的匀强磁场中．磁感应强度为B，导轨宽度为L。QM之间接有阻值为R的电阻，其余部分电阻不计。一质量为M，电阻为R的金属棒ab放在导轨上，给棒一个水平向右的初速度v0使之开始滑行，最后停在导轨上。由以上条件，在此过程中可求出的物理量有ABCA．电阻R上产

7、生的焦耳热B．通过电阻R的总电量C．ab棒运动的位移D．ab棒的运动时间abBPQMNv0楞次定律1、楞次定律的内容：从磁通量变化的角度看：感应电流总要阻碍磁通量的变化从导体和磁体的相对运动的角度看：感应电流总要阻碍相对运动2、楞次定律中的因果关系：3、楞次定律中“阻碍”的含意：不是阻止；可理解为“增反、减同”，ΔφI感B感产生阻碍产生“结果”反抗“原因”1、如图3所示，试判断当开关S闭合与断开瞬间，矩形线圈ABCD中感应电流的方向。如图7所示，通电的圆线圈放置在水平面中固定不动，OO是过圆心的竖直方向的轴线，从上往下看，线圈中的电流为逆时针

8、方向，一个水平放置的较小的圆线圈从通电线圈的正方向静止开始下落，途中先后经过位置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ时的加速度分别为a1、a2和a3，试比较a1、a2和a3的大