高考复习之植物生命活动的调节

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1、高考复习之植物生命活动的调节复习要点1.解释生长素发现过程中的相关实验2.简述植物生长素的作用3.简述五大类激素在植物生长发育中的作用4.举例说出植物激素的应用一、生长素1.生长素的发现过程年代实验人实验示意图实验结论1880年达尔文父子教材P2苗尖端是感光部位，推测有某种化学物质从苗尖端传递到了下面1913年波森和詹森教材P3有一种化学物质由苗尖向下传递1926年温特教材P4苗尖端确实存在一种促进生长的化学物质，命名为生长素20世纪30生化学家确定了生长素的化学本质——吲哚年代乙酸；在细胞内由色氨酸合成。实验中几个重要的推论或结论尖端下部①

2、生长素产生的部位：苗尖端②生长素发挥作用的部位:的伸长区③感受单测光刺激的部位：苗尖端④生长弯曲的部位:尖端下部的伸长区2.对植物向光性的解释（1）运输方向:1尖端:生长素横向运输（向光侧背光侧）2尖端下部:生长素极性运输（形态学上端形态学下端）（2）运输方式：主动转运（3）生长素作用机理：促进细胞纵向伸长考点一、生长素相关实验的图解分析类图解条件相关结果别遮①直立生长盖②向光弯曲生长类暗①直立生长箱②向光(小孔)弯曲生长类①向右侧弯曲生长插②直立生长入③向光弯曲生长④向光弯曲生长类①直立生长②向左侧弯曲生长移植③④中IAA的含量类a＝b+c

3、，b>c①直立生长②向光弯曲生长旋转③向小孔弯曲生长类④茎向心生长，根离心生长移①直立生长②向左侧生长植③④中IAA的含量a＝b＋c，类b>c旋①直立生长②向光生长③转向小孔生长类④茎向心生长根离心生长①②中IAA含量及作用①：横a＝bc＝d，都促进生长置②：a

4、用的特点——两重性1、曲线解读结论：①不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效不同（促进效果不同或抑制效果不同）。图17思考：请据图描述生长素浓度大小与植物生长的关系。①在最适浓度（C点）时，生长素的促进生长的作用最强，植物生长最快；②在最适浓度以下（A—C段）随着浓度升高，生长素的促进生长的作用增强，植物生长加快；③超过最适浓度后（C—E段），随着浓度的继续升高，生长素的促进生长的作用减弱，植物生长也减慢；④当浓度升高到一定程度后（E—F段），生长素抑制生长，植物会停止生长，甚至死亡。2.从甲图可读到以下信息结论：②同一浓度的生长素作

5、用于不同器官，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根>芽>茎），也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。3．从乙图可以得到：结论：③同一浓度的生长素作用于不同植物，引起的生理功效也不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。结论：④生长素对所有植物及所有器官在生理功能上均表现出两重性——低浓度促进生长，高浓度抑制生长。4．从丙图可以读到以下信息(1)曲线中H点表示促进生长最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱。(2)若植物幼苗出现向光性，且测得其向光

6、一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：大于m小于M(向光一侧生长慢于背光一侧)。例题．根据所学知识，对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是()A．若d点对应的浓度为a，则e点对应c点的浓度B．若d点对应的浓度为b，则e点对应c点的浓度C．若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度D．若d点对应的浓度为c，则e点对应a点的浓度C2、两重性的实例①顶端优势a．含义：植物顶端优先生长，侧芽生长受抑制的现象。b．原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累在近顶端的侧芽部位，抑制该部位侧芽生长。c．解除：去掉顶芽，侧芽部位的生长素来源受阻，浓

7、度降低，抑制作用被解除。例题．如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为()A．a和bB．b和aC．b和cD．c和bC②根的向地性根的向地性原理，如图：重力→生长素分布不均(近地面生长素浓度高，背地面生长素浓度低，即C>A)→生长不均(根的近地面生长受抑制，背地面生长快)→根的正向地性。那如果是处于失重环境中，根还会表现出向地性吗？二、调节植物生长发育的五大类激素1．五大类植物激素生长素类、细__胞__分__裂__素__类_、赤霉素类、脱落酸、乙烯。2．植物激素的生理作用(1)概

8、念：植物激素是在植物体的某一部位产生，然后运输到另一部位起作用的，是植物体内信息的化学载体，起着信息传递的作用。(2)影响因素：每一种植物激素的作用决定于植物的种类